高中政治新课程下对学生学习的建议
长汀一中 政治组 胡林发
高中思想政治课就是系统培养学生思想政治素质的关键
学科。那么,新课程背景下如何才能学好高中思想政治,具备较高的核心素养呢?我给大家提几条建议。
第一,澄清认识。思想政治学科是一门严肃的综合性、开放性、实践性的科学,不是照本宣科,不是思想灌输,是实践中升华出来的科学理论体系。思想政治学科的核心素养目标,是培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等素养。自觉认同坚持和发展中国特色社会主义,坚持和践行社会主义核心价值观,成为有信仰的中国公民;坚持马克思主义的世界观和方法论,坚守正确价值取向,提高辩证思维能力,在实践创新中增长才干,成为有思想的中国公民;做社会主义法治的忠实崇尚者,自觉遵守者坚定捍卫者依法行使权利,自觉履行义务维护公平正义,成为有尊严的中国公民;了解民主管理的程序,体验民主决策的价值,感受民主监督的作用,增强公德意识、公共精神和参与能力,成为有担当的中国公民。只有将个人素养与国家目标相一致、将个人理想与国家命运统一起来,才能成为中华民族伟大复兴的建设者。澄清认识,才能主动与国家的育人目标达成一致。
第二,学会阅读。思想政治教材编写得体例科学、逻辑清晰,深入理解教材逻辑有助于我们建立学科思维体系,从而提高学科核心素养。在阅读顺序上,要由浅入深,反复读四遍:第一遍通读全文,做到心中有数;第二遍分析了解结构,分清层次;第三遍,理解把握重点要点,理解难点;第四遍,综合前后贯通全书,建立内在联系,完善知识体系。提高阅读能力对各个学科的学习都是有益的。
第三,专注课堂。哪里有专注,哪里才会有思考和记忆。学习的关键环节就是课堂。总的原则是带着问题听课。能够在课堂上质疑问难,才有助于集中精力。听课时带着问题可以对要学习的新知识做到心中有数,带着问题跟着教师的思路走,才是听得明白想的透彻。课堂上应该记笔记,以整体性、纲要性笔记为主,以疑难问题的关键性笔记为重点,切忌照猫画虎抄教材。
第四,及时复习。归纳整理课堂笔记,以此巩固知识,解决疑难,把学习引向深入。在归纳整理笔记的过程中,要提纲挈领的反映知识的系统与重点,做到一看笔记就可以从整体和全局上理解和把握某个专题知识;归纳分类,做好小结,经过一段时间的学习后,将所学的知识通过自己的独立思考进行分类整理,归纳概括提练出知识体系的框架,用最简单的语言图示表格摘记等方法记下核心内容,使分散的趋于集中,零碎的组成系统,杂乱的构成条理,这是较高层次的学习方法。这既要对一定阶段学习的知识拾遗补缺,掌握教材的全部内容,又要在较高层次上对学习到的知识深化理解,并扩展和完善。复习是对课堂所学知识的消化、巩固和深化,温故而知新。复习的实质,是对课堂所学知识的再处理,可以加深对概念观点的理解,强化所学的基础知识,可以架起旧知识与新知识之间的桥梁,沟通新旧知识之间的内在联系,可以使过去所学知识中未曾注意的问题或不十分明确的地方,明确起来,起到起到查缺补漏的作用。
第五,强化记忆。艾宾浩斯遗忘曲线,是对人类记忆规律的把握。它提醒我们必须在遗忘之前强化记忆。理解性记忆是学习政治的重要方法。理解与记忆是学习过程中相辅相成的两个方面,理解是记忆的基本方法,也是必要条件,记忆是加深理解的前提,所以,学习思想政治课一定要反对死记硬背。反复阅读,反复思考,边读边思考,并在读的过程中找出疑难问题,尽量可能在理解的基础上去记忆,才能实现永久记忆。
学习有法,而无定法,贵在得法。学习方法一定是结合自身学习过程深入思考得到的,才最适合自己。以上一些粗浅的学习方法,希望能对同学们有用。更希望同学们在自己的学习过程中总结出更行之有效的高效方法。