高一新班级组建的几点做法
长汀一中 刘水秀
一个新班级的组建，我觉得最重要的是先要做一个摸底，然后，做好这三件事：第一排座号第二排座位第三建好班委会、学委会、团委会。
首先来说说这个摸底，只有尽快而又详实的了解学生，才能做好学生的工作，这是班主任工作中尤为关键的一个环节，特别是对高一新班级的班主任更为重要，很多老班主任、优秀班主任都会在新生的军训中认真观察，对一些要委以重任的学生还会去向他的初中老师了解情况，而我则会通过进行详细的问卷调查和学生的自我介绍来更详细了解学生。在问卷调查除了通常的一些问题外，还有一些体现思想的问题和一些意向问题，通常有如下问题。
1、你的特长？2、你的爱好？3、你的理想？4、你最崇拜的人？
5、你的优点？6、你的好习惯？7、你的缺点？8、你是否想过如何克服和改正？9、如何改正？10、你来长汀一中的目的？11、暑假对是否想过如何渡过你的高中的学习和生活？12、初中曾任过什么班干？13、高中是否想继续担任班干锻炼自己？14、若想，想担任什么班干？
在这个问卷调查中，你可以发现非常多有价值的东西，如班长人选，团支书人选。而这项工作最好在新生培训时做好，那么就可以利用军训来考查人选。
接下来就谈谈如何做好这三件事。
第一排座号，我个人认为排好座位也是大有考究的。因为科任教师登记成绩，甚至是提问都是用座号的，因为有些科任教师任科的班级很多，根本记不了那么多人。而座号也是往后班主任展开工作的一个依据。我的排座号原则是不按入学成绩排号，要利于我各项工作的点名。如做操，我要求按座号排队，这样点名时，只需一两分钟就可点完名，学生就很难侥幸不参加活动。不用成绩高低排座号，有利于调动差生的学习积极性，又不会造成学生的心理定势。但排座号时乱中有序，如座号的顺序中又有高矮顺序，又有成绩顺序（可以单号为成绩较好者，双号为成绩较低者）这样既便于教师的成绩跟踪，又不会造成学生的心理定势。
第二排座位，我曾经在上一届中有做过问卷调查，是愿意坐前三排还是后三排？非常少数的人愿意做后三排，那我就采用大滚动式的方法。可我又考虑到高矮的问题，把个子小的排在一组，个子高的排在一组，可个子矮的同学对我说没必要，我们可以找空档看，所以一开学我也不排座位而是让学生随便找同桌，随便找座位。但一坐下来我就每组发一张纸下去，让他们按顺序写上名字，并告诉座位换动的原则。这样做好处起码有两点：1、对大家都是公平的，学生最看不惯的就是班主任的不公平，这可以为班主任赢得最初的好印象和信任。2、自己找同桌，更有利于同学们适应新环境，基本上他们的同桌都是原来同学校或同班或来自同一个乡镇的。
第三班委会、团委会、学委会的建立，在问卷调查中可以了解得非常清楚同学们的意向。我的原则是：你干过，而且又想干的同学是最佳人选，也是我最器重的。你有很好的能力，但你不想干，那也是白搭。当然在写这意向之前，我向他们讲过2008届我所任班级的一些班干，在学业上所取得的好成绩来源于积极主动的做班级工作所带来的促进，所以在这方面，班长、团支书、学习委员、各科代表的任命上没有遇到什么困难。
做好了这一个摸底和三件事，班级工作也很快就进入了轨道。俗话说得好“兵贵神速”。所以我班在第一次月考和半期考中成绩都很不错。虽说不能全部归功于此，但良好的开端，也算是成功了一半吧！
