升旗仪式主题：劳动最光荣
高二（15）班 魏一冲
尊敬的领导老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是高二（15）班的魏一冲。很荣幸，今天在国旗下讲话，我今天演讲的主题是“劳动最光荣”。
古语有云，“民生在勤，勤则不匮”。诚然，劳动是我们炎黄子孙自古以来的传统美德，是人民获得物质财富和精神滋养的主要途径，更是一个民族，一个国家，一个王朝兴衰成败的关键。
“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，这是一种劳动。“昼出耕耘夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是一种劳动。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”，这也是一种劳动。但无论哪种劳动都是可敬的。正是有了古往今来无数劳动人民的辛勤劳动，我们才能有今天的五谷丰登，国泰民安；正是有了医务工作者们不计生命的劳动，我们才能战胜疫情，健康幸福；也正是有了老师们孜孜不倦”、呕心沥血的劳动，我们国家才能涌现出一批又一批的栋梁之才，不断强大。
苏联作家高尔基曾说过：“劳动是世界上一切快乐和一切美好事物的源泉。”在2019年的《新年贺词》中，习近平主席也讲到：“新中国成立以来所创造的辉煌成就，都是全国各族人民撸起袖子干出来的！是新时代奋斗者挥洒汗水，拼出来的！”嫦娥奔月，神舟飞天，蛟龙入海，天眼探测，北斗导航，天河运转，玉兔着陆，屠呦呦荣获诺贝尔奖，华为5G引领全球……我国在生物、医药、航天、计算机、高新技术等领域不断超越自我，跻身世界前列，这都是我国劳动人民创造的一个又一个伟大奇迹！
“一屋不扫，何以扫天下”，这句古训出自《后汉书》：在东汉时期，太傅陈蕃年轻时，家道中落，有一天，他的朋友薛勤来看望他，见到他家里杂草丛生，凌乱不堪，就问：“孺子何不洒扫以待宾客？”他回答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”这让薛勤暗自吃惊，感悟之余，劝道：“一屋不扫，何以扫天下？”最后陈蕃醒悟，以“修身，齐家，治国，平天下”为己任，终成一代名臣。
然而，揆诸当下，甚嚣尘上，我们当中的一些同学认为：“劳动浪费学习时间”，甚至在不少同学眼里劳动已成为“肮脏”、“低贱卑微”的代名词。事实上，我们可以在劳动中锻炼自己的实践动手能力，获得宝贵的经验，同时还能通过劳动放松自己，劳逸结合，让自己德智体美劳全面发展。成为新时代的劳动者，何乐而不为？
道阻且长，行则将至！“撸起袖子加油干！”这句平实质朴又催人奋进的话语，激励我们一代青年热爱劳动，自强不息。吾辈青年当不负青云之志，永存赤子之心，日夜兼程！
我的演讲完了，谢谢大家。
领导发言：
马克思说：劳动创造了人本身。
党的教育方针要求：德、智、体、美、劳五育全面发展。
劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。
普通高中劳动教育主要内容：
注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。指导学生：（1）持续开展日常生活劳动，增强生活自理能力，固化良好劳动习惯；（2）选择服务性岗位，经历真实的岗位工作过程，获得真切的职业体验，培养职业兴趣；积极参加大型赛事、社区建设、环境保护等公益活动、志愿服务，强化社会责任意识和奉献精神；（3）统筹劳动教育与通用技术课程相关内容，从工业、农业、现代服务业以及中华优秀传统文化特色项目中，自主选择1—2项生产劳动，经历完整的实践过程，提高创意物化能力，养成吃苦耐劳、精益求精的品质，增强生涯规划的意识和能力。
劳动课共6学分，必须在高中三学年持续开设，平均每周不少于1课时（一学期上18节劳动课，高中6个学期要上）。
其中志愿服务2学分，安排在课外时间进行，三年不少于40小时，应以集体劳动为主，适当走向社会，选择服务性岗位和职业体验岗位，以及大型赛事、社区建设、环境保护等公益劳动与志愿服务；
其他4学分学习内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹，应至少在通用技术选择性必修内容“技术与生活”或“技术与职业”系列中选择1个模块，并从工业、农业、现代服务业以及中华优秀传统文化特色项目中自主选择1-2项生产劳动技能，劳动所选择的模块不应与通用技术科目所选择的选择性必修模块重复，学分不重复计算。
劳动课程根据学生参加修习情况、相关成果、评鉴意见、考核考查结果等，进行综合评判予以学分认定
