为进一步落实教育部教师工作司《教育部教师工作司2022年工作要点》和2022年福建省教育工作会议的有关精神，全面深化新时代教师队伍建设改革，抓牢教师思想政治与师德师风建设，打造高质量教师发展体系，进一步挖掘校内潜力，实现“压总量、控时间、调结构、提质量”的目标，落实学校“双减”工作，4月10日上午，长汀一中在新校区厚德楼六楼会议室召开了本学期第二次的“双减”背景下高质量育人策略学科系列论坛，此次论坛由数学组赖茂生组长、政治组李锦冲组长就本学科的一些做法进行经验分享。
一、“双减”背景下的高中数学高质量育人策略
怎样落实双减政策？“双减”背景下高中数学如何进一步提高教育教学质量？
（一）教师层面：打造高效课堂，提高作业质量，优化三个关系
每节课的时间都是有限的，教师如何合理利用这有限的时间，提高课堂教学效率，使学生获得最大的发展，提升每一位学生数学学习的层次和水平，是“双减”背景下一项非常迫切的任务。
（1）要立足课前，精准备课，优化“教”与“学”的关系
提高课堂效率，首先要解决的问题就是“精细化备课”。备课的精准与否，直接影响着教师对课堂节奏、教学重点的把握，也直接关系着课堂效率。备课时不能过于重“教”而轻“学”，不能只站在自身角度进行教学设计，忽视对学生学习方法的把握和对学习能力的培养，一堂课往往变成了知识的“大水漫灌”，效率也可想而知。高效率的课堂应当是双向的、互动的，离不开学生的主动学习参与，这一点应当在备课中给予充分的考虑与设计。通过“精细化备课”，改变教学内容的呈现方式，把凝固的、静态的教学内容变为动态的、学生易于和乐于接受的教学信息，挖掘教材中的智力因素、注重知识的形成过程、改变知识的呈现方式、为学生创造各种思维活动。
（2）要扎根课堂，突出主体，优化“讲”与“导”的关系
课堂教学是教学工作的中心环节，扎根课堂，才能真正提高课堂效率和教学质量。课堂教学离不开教师的讲解，其本质是知识的外化和学生进行再吸收的过程。作为教学技能的两个方面，教师应当在“讲解”与“引导”上下功夫，要不断学习，提高自己的专业水平和驾驭课堂的能力，注重教学技能、技巧，注重数学思想方法与数学核心素养的渗透。
（3）抓牢课下，精心设计，优化“练”与“升”的关系。作为巩固所学知识，加速知识内化，进一步提高解决问题能力的重要手段，课下作业的重要性毋庸置疑。既要满足“双减”政策要求，又要充分保证作业效果，这一切都离不开对作业的二次加工和精心设计。这就要求教师不能对教材、教学参考资料上的题目“照单全收”，而应该充分考虑不同层次学生的作业需求，挑选、设计题目时，要遵循目标性、科学性、启发性、基础性、层次性、联系性、多样性、合作性等原则，其根本目的在于因材施教，使不同学生都能够充分得到锻炼。
（二）学生层面：
（1）主动学习；
（2）重视好的学习习惯、方法的养成；
（3）重视课本，重视基础，“理解数学”；
（4）重视计算，重视阅读；
（5）重视梳理总结归纳，拒绝“机械式”刷题，注重“质”与“量”的平衡；
（6）要由对解题技巧的推崇转向“以数学思维”为重，重视演绎推理和推理能力。
二、新课程及“双减”背景下的高中思想政治课教学
以德修身育人 以研强身立教 以行践诺提质
习近平总书记指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思想政治理论课堂要坚持“八个相统一”， 思想政治理论课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。2020／2021学年度开始，新课标、新教材、新高考在我省全面施行，在育人目标、育人模式上提出了更高要求，以适应新时代对人才的要求。长汀一中政治教研组将在习近平总书记的有关讲话精神指引下，以 “以德修身育人，以研强身立教，以行践诺提质”为主题， 在教育教学实践中推进新课程背景下的我校思想政治课教育教学。
1.坚持“以德修身育人”。在迎接党的二十大召开之际，以党史学习教育为契机，通过组织党史学习教育，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；全组教师不断增强责任担当，明确“在群众中我是党员”、“在教师中我是思政课教师”的角色定位，理直气壮地坚持弘扬主旋律，传播正能量，以马克思主义科学理论，共产主义的理想信念引领课堂，培育具有历史担当的中国特色社会主义事业的时代新人。发挥思想政治理论课在落实立德树人根本任务的关键课程的作用。
落实的具体安排：①定期召开理论学习会 ②编写时政专题学习资料
2.坚持“以研强身立教”。当今世界正发生百年未有之大变局，中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来伟大复兴。面对新时代、新要求、新任务，高中思想政治课教学改革应当走在时代前列。我们坚持以教研提升质量的思路，加强教育教学的科学研究。
落实的具体措施：①发挥专家引领的作用。利用“龙岩市高中思想政治学科名师工作室”资源，积极参与“闽西红色资源在高中思想政治课中的运用”“议题式课堂教学模式”这两个系列教研课题，将“引进来”与“走出去”相结合，邀请市内外多个“名师工作室”到我校开展“送教”“送研”活动，同样也派教师到高校、古田干部学院等专业院校学习，到其他兄弟学校开展学术交流活动，从理论和实践做到“专家引领”“实践跟进”，不断提高我校思想政治教育教学工作的科研含量，提升质量。
②坚持“问题导向型”的校本教研。在学校“345”生态课堂总课题框架下，以县级课题“核心素养背景下高中思想政治生态课堂教学的理论与实践”为平台，根据新课标、新教材、新高考的要求，坚持“议题式教学”“活动型课堂”“辨析式课堂”的探索，提高思想政治课堂的“生态性”，践行习近平总书记对思政课堂要坚持“八个相统一”的精神。
③坚持“提升教学技能”的研究。本学年度教研组主要开展了“做题”“说题”“评题”“命题”的系列活动，通过参加省级考试命题、市级统考命题、“联考”命题等机会培养优秀命题教师，通过校内考试命题培养青年教师。
3. 坚持“以行践诺提质”。落实教学常规是提高教育教学质量的必然要求。长汀一中政治教研组将重点放在“备课”环节，坚持“自我备课”与“集体备课”相结合原则，尤其是重视“集体备课”。
落实的具体安排：①“三定”即“定时”“定点”“定主题”，发挥团队精神，集思广益团结合作。
②坚持“新老互助“，落实学校”师徒结队“制度，以老带新、以新促老，既培养新生力量，又有利于消弭部分老教师的躺平心态。
③强化集体学习制度，根据学科特点，本学年重点在学习”党的百年奋斗史“”习近平新时代中国特色社会主义思想“等内容，先学习理论后实践运用。
