长汀一中座落于县城风景名胜卧龙山南麓，前身为龙山书院，建于康熙二十年（1681年）。1904年创办新学，称汀郡中学堂。后历称省立第七中学、省立第四 高级第七初级中学、省立长汀中学等，1955年定名为长汀一中。新学办学百年来，共培养初高中毕业生四万余名，学子遍及五洲四海，立勋军政学商。其中，有解放军原代总参谋长、全国政协原副主席杨成武上将，空军原司令员刘亚楼上将，卫生部原副部长傅连暲中将，空军原副司令员何廷一少将，南海舰队原司令员张元培少将，中国卫星测控中心原副司令员、解放军总装备部高级顾问上官世盘少将等六位共和国将军；张存浩、王业键两院士；新华社香港分社原副社长、浙江大学原党委书记张浚生，福建省人大常委会副主任谢先文等一批党政高级领导干部；还有六百余位博士、博导、教授级专家学者。更有许许多多奋斗在各条战线的建设者。
1956年，长汀一中被定为省重点中学。1995年通过省二级达标学校验收。1995年以来，先后被评为省“普通中学教学常规管理先进集体”、省“绿化红旗单位”、省“先进教务处”、省“文明学校”、省“五无”学校、省“劳动技术教育先进集体”、省“综治先进集体”。近年来，先后被评为省“先进教工之家”、省“青少年体育工作先进集体”、省“绿色学校”，省“扶残助残先进集体”、省“青少年科技教育先进集体”、省“科技示范校”、省“青少年科技教育活动突出贡献奖”。1997年以来，被评为第七届、第八届省“文明学校”。2000年，我校被确认为“全国中小学现代教育技术实验学校”。
长汀一中现有校园面积82611.23m2，劳动基地面积12731.3m2，校舍面积43921.58m2。现有教学班48个，学生2702人，教职工225人。专任教师180人，其中高级教师47人（含特级教师2人），一级教师77人。
长汀一中新学百年办学历程，秉承历史文化和客家文化的优良传统，历经土地革命的洗礼、厦门大学内迁的润泽，逐渐形成了“清纯厚重的文化底蕴、爱国至上的光荣传统、自强不息的奋斗精神、民主鲜活的教风学风”的汀中精神。以“厚德、重思、至善、日新”为校训，培育了“求真、务实、践行、创新”的优良校风，形成了“民主、科学、严谨、鲜活”和“勤学、巧思、善疑、贯通”的优良教风和学风，确立“让每个学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”的办学理念，培养“德智双全、文理兼备、学创俱能、身心两健”的高素质人才，以“三红”教育和信息技术教育为办学特色，办学经验丰富，办学成绩显著，在省内外享有知名度。
我校在省二级达标学校验收后，一直朝着更高的办学目标努力，把创省一级达标校和国家示范性高中列入发展规划。学校成立了以校长为组长的“创省一级达标学校”领导小组，积极开展各项筹备工作。尤其是学校新班子组建以来，突出“改革与发展”主题。加快学校发展步伐，办人民满意的学校，创一级达标校工作进入快车道。县委、县政府和教育主管部门高度重视并大力支持，经常深入我校了解情况，多次召开现场办公会议，解决实际困难，并给予政策扶持。县城建、计划、建筑设计、土地管理等部门也给予大力支持。领导的重视和有关部门的大力支持给予我们极大的鼓舞，增强了我们实现省一级达标校的信心和决心。全校师生认真学习定级验收新办法和新标准，统一认识，克服困难，精心准备。成立领导小组，明确职责，细化目标，实行项目负责制，群策群力，迎检工作全面完成，现汇报如下：
一、增强实效性、针对性和时代性，全面加强和改进德育工作
学校高度重视德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，建设“五四三二一”工程，全方位开展德育工作：即建设好五支得力队伍（党员队伍，班主任、年段长队伍，学生干部队伍，女生管理、生活指导队伍，全体教职工队伍）；四个主要阵地（班级、团队，校园广播电台、电视台，黑板报、墙报、专刊、专栏，社会实践活动、劳动教育、革命传统教育基地）；三种有效形式（“文明一中人”系列教育，行为习惯、学习习惯的日常养成教育，时事教育）；二项促进措施（学生干部组成的“五有五无”日常行为督导，学生工作处、年段的检查验收评定）；一大立体网络（学校、家庭、社会构成的立体网络）。这些做法，使学校德育工作落到实处，形成合力，把教育从课堂扩展到社会，延伸到家庭，形成人人做德育工作，时时、处处有人做德育工作的良好局面。
注重以实践活动为载体。如深化“文明一中人”系列教育活动，至今，我校已实施了共十二个阶段的主题教育活动（每年一个主题），各年段均有侧重点，通过演讲、征文、评选自创格言、主题班会、墙报等多种形式，树立典型，表扬先进，有计划分阶段地将活动引向深入，并组织专题验收。继续开展以“五有五无”为主要内容的“文明年段”、“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”的评选活动，及时表彰，“文明一中人”口号已扎根在全校师生心中，并且内化成巨大的精神力量。借助“三节”（文化艺术节、体育节、科技节）载体，以学生发展为核心，建立自主、自治、自理机制，有意识地锻炼、培养学生的组织管理等综合能力，学生全员参与，素质不断提高。学校还通过经常性的课外活动、升旗仪式、节日庆典等方式进行德育教育。
认真落实教职工全员参与学校德育工作措施，即落实《长汀一中教职工全员参与德育工作的十条规定》。一是通过学科教育的有机渗透，学校要求教师在课堂教学中有机开展德育教育，并在教案和备课组活动记录中记载具体渗透德育因素的内容，并以此作为优质课、先进备课组和先进教研组评选的重要依据。二是着重对学生“一帮一”的帮教工作。采用“帮、疏、导、促”的过程教育，落实对暂时落后的学生的辅导与帮教工作，进行有效管理和考核，并组织专题研讨和总结。通过上述措施，使学生全员思想进步。十多年来，我校学生无违法犯罪现象。
突出“三红”特色教育。坚持常年开展“红旗不倒、红军故乡、红色土地”的“三红”特色教育活动。在加强和改进德育工作中，我们深切感到学生的思想政治素质是学生全面素质中的重要内容，我们利用“三红”教育资源优势，不断拓展思想政治教育的空间，把革命传统教育与社会主义思想道德建设结合起来，与弘扬时代精神结合起来，培养红土地上的一代新人。制定《长汀一中“三红”系列教育实施方案》，组织专门班子编写出版了“三红”教育校本读本——《红旗·红军·红土地》，“三红”教育课程化，把读本发给全校学生，由语文、政治、历史老师上课，期末实行开卷考试。同时，开展“三红”教育班会和团队主题活动，如开展“网上红军行”、“昨天·今天·明天”等主题班会活动，开展“访红色遗址，做共产主义事业接班人”和“重走红军路，体会革命情”等主题团队活动，开展专题征文演讲比赛活动，编印征文获奖作品专辑《红土地的情思》。开展“红色之旅”夏令营活动，组织学生前往古田会议旧址、井冈山等地接受革命传统教育。特别值得一提的是开设“三红”教育网站，使“三红”教育手段更加多样化。
开展心理健康教育。学校较早设立专门心理咨询机构，配备专兼职教师，根据学生的心理生理特点确定辅导目标，每半个月出一期黑板报专刊，每月出一期校内小报《心海导航》，编印心理辅导材料，如《走进新世界》、《轻松自如去高考》。为落实心理健康教育在学科中的渗透，组织科任教师撰写《学生个案分析》，编印成册。每学期落实若干个专题辅导或讲座，设立热线电话，建立心理档案，做好跟踪反馈。成立心理健康教育家长学校，受到普遍欢迎。两年来，共为800多名学生消除了心理压力。百年校庆期间，专辟青春期教育展览，对学生进行青春期教育。
坚持办好业余党校。学校自编教材，由学校领导和政治学科教师授课。同时采取“请进来，走出去”的办法，聘请老红军、党史专家开办专题讲座，组织学员到革命纪念馆等地参观，对优秀学生进行共产主义教育。1995年以来，共有111位优秀学生光荣加入中国共产党，其中近三年来，有50位优秀学生入党。许多党员学生成为高校优秀学生干部，如学生党员兰莉芸，被评为“福建省首届十佳大学生”。
扎实推进《公民道德建设实施纲要》的实施。以贯彻落实《纲要》精神为德育工作的切入点，制定了《长汀一中贯彻落实<公民道德建设实施纲要>的实施方案》。学生工作处制订“与文明同进，做品德高尚的人”系列教育活动方案，评选“长汀一中十佳学生”、“长汀一中百名品德优秀学生”和开展“告别不文明言行”、“现代媒体道德教育”等活动，着力提高学生道德素质，引导学生在学习、生活中实践《纲要》精神。
贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神，制定实施方案，深化“三红”教育，开展“学校史，创佳绩，迎校庆”、“民族精神代代传”等主题教育活动，学生的思想道德素质有较大提高。
二、深化教学教研改革，全面提高教学质量
教学质量是衡量一所学校办学水平的重要标志之一。我校坚持以教学为中心，强化质量意识，向课堂要质量，向管理要质量，向改革要质量。
强化教学常规管理。坚持教研组会、备课组会、公开课考勤制度。落实公开课评议制度、落实教案和学生作业检查评比制度、落实备课组中心发言人制度，做到“四定三统一”。制订并实施《单元过关指导意见》，落实单元过关训练。学校将检查考评结果记入教师业务档案。定期召开学生座谈会，印发学情调查表，及时反馈教学信息，加强教学针对性。学校领导挂钩教研组，深入课堂听课，参加教研组、备课组活动，共同交流、探讨。
开齐开足省颁课程。以人为本，素质为重，实施必修课、选修课和综合性实践课并举的课程体系。构建学生全面、合理的知识体系。教师从自身的“乐教”转向注重学生的“乐学”，从单纯传播文化知识转向培养学生的实践能力和创新能力，引导学生学会学习，为终身学习创造条件。
理直气壮抓教育教学质量。学校成立专门领导小组，制定有针对性的工作计划，促进学生全面发展和综合素质的提高。行政领导挂钩班级，要求教研组全员介入高考和会考教学工作，提优补差。实现省二级达标以来，教育教学质量全面提高。在高考方面，上清华、北大等排名前10所重点大学的人数多，本科一、本科二上线人数持续增长。2003年高考，本科一上线比率35.41%，本科二上线比率82.54%。2004年高考，本科一上线比率33.53%，本科二上线比率90.98%。近年来，共有16位学生被中国科技大学等学校的少年班录取。在会考方面，近三届会考取得优异成绩，各项指标均超过一级达标要求。2002届高中会考及格率99.9%，优良率88.9%；2003届及格率99.9%，优良率93.53%；2004届及格率99.6%，优良率 90.2%。大部分学科优秀率列全省前20名、全市前3名。
认真落实新课程实施方案。贯彻国家教育部和省教育厅有关课程改革的纲要和计划，把适应新课程改革作为教学的一件重大任务来抓。组织全校教师认真学习新大纲，认真研讨，把握精髓实质。各教研组长集思广益，撰写《新大纲研究及对策》。我们的做法是：精心准备，大胆实践，认真总结。认真落实新课程实施方案，对全校教职工形成新的人才观、课程观、质量观产生了积极作用。
努力探索适合本校实际的教研教改新路子，认真实施《长汀一中校本研究实施方案》。校长领导，分管副校长负责，教研组、备课组为基本单位，中青年骨干教师为主干，教师人人参与，正实现从理论科研向实践科研的转变。学校在课题选定，申报立项、检查验收和奖励等方面作出了明确的要求和规定，要求联系学校实际，围绕大面积提高教学质量、围绕现代教育技术的运用、围绕新形势下的德育工作等专题开展研究，循序渐进，分类突破。学校近年来申报参加的国家级教研教改课题3个，省级3个，还有市、县、校级共28个。目前，多项成果被推广。
积极开展综合实践活动。（1）积极开展研究性学习。学校成立研究性学习管理指导小组，每学年制定研究性学习方案。教师指导学生联系生活，联系实际，选择和确定课题进行研究，学生主动参与，积极查找资料、调查访问、考察实情、科学探索等。在研究过程中主动获取知识，运用知识和解决问题，培养实践能力和创新能力。重视教师的指导作用，学校举行了“研究性课题设计”比赛，汇编成《研究性课题设计选辑》。教研室编印了《学生研究性课程结题报告文选》、《学生优秀小论文选》。同时，继续探索建立一套科学的评价方法。（2）劳技教育常抓不懈。开全劳动技术课，使用省教育厅推荐的教材。每学期召开课程统筹会议，落实劳技教育的计划、教师、地点和物质装备。非毕业班年段每学科保证有1名以上专职教师、配备兼职教师。要求学生每年基本掌握一门实用技术，进行一次实践调查，写一篇小论文。同时，联系学校实际，学以致用。如高二制图课要求学生为校园设计局部平面图、制作百年校庆雕塑模型等。（3）坚持开展社会实践和社区服务活动。建立学生参加社会实践和社区服务的制度。我们坚持做到“四有”（即有计划、有活动、有基地、有考核鉴定）。我们利用本县丰富的革命传统教育资源，突出“三红”特色，新生入学必须到革命传统教育基地学习、瞻仰、参观，撰写调查报告或心得体会。同时，举行专题演讲比赛，召开主题班会，对学生进行教育。常年开展青年志愿者活动和助残助老助困活动。十年来，帮助孤寡老人112人，残疾老人27人，特困生1000多人。另外，学生深入社区开展“小家电维修”等服务活动。前年，高一年段配合县计生局开展“计划生育与人口”资源调查活动，得到好评。
突出信息技术教育特色。我校于1994年在全市率先成立计算机中心，把信息教育技术纳入学校发展总体规划，遵循“适度超前、狠抓素养、重视应用、追求实效”的原则。实行三步走战略：1994—1997年初见成效，1998—2000年抓课题、抓素养、促整合，创“全国中小学现代教育技术实验学校”，2001—2005年为深化阶段，力求在更高平台上发展。至今，我校的信息技术教育设施较为完善。我校信息技术教育起步早，从提高教师的信息素养入手，努力追求硬件、软件、潜件的协同发展，既重视普及，又注意提高。2000级信息技术会考优秀率94%，2001级优秀率99.64%。2002级优秀率83.3% ，2003级优秀率83.93%，优秀率连续四年位居全市前茅。以国家“十五”教育技术规划课题和省级重点课题为龙头，综合新课程改革，连续制定激励教师应用现代教育技术进行教学、教研、教改的条例。在各学科普遍开展多媒体教学，要求45周岁以下专任教师，每学年制作的课件不少于2个，每学期应用信息技术等多种媒体辅助教学的课时占各学科总课时数的比率不少于15%，实施信息技术与课程、教学整合的课不少于20节。仅1999年以来，就有34件教师自制的CAI课件获省、市级奖励，21人获省市多媒体教学比赛一、二等奖。180位专任教师中有168人通过全国计算机一级以上等级考试或NIT考试，我校90%以上教师能应用计算机进行辅助教学。同时，省重点科研课题《经济欠发达地区中学开展现代教育技术的运用和实践》获市优秀教育改革成果一等奖，并收入《2003年全国教育信息化建设与应用优秀论文集》。我校现有国家重点科研课题《“向量”学习天地学习网站》、《基于信息技术的高中数学主体探究教学模式的实验与研究》。
从1995年至今，先后10次组织学生参加全国、全省信息学奥赛等竞赛活动，成绩斐然，共有80多人次获市级以上奖励，其中省一等奖以上3人。2000年我校被确认为“全国中小学现代教育技术实验学校”。2003年开始，投入113.15万元建成覆盖学校的千兆校园网，并接入因特网；投入62.15万元建成多媒体教室20间，计算机网络教室，在原有3间的基础上，学校再投入60万元，增加2间，共配置300台电脑。
大力推动校本课程的开发、建设，挖掘学生潜能，培养个性特长。根据学生实际和教育发展的趋势，开设了供学生自由选择的52门课程。双休日全天开放图书馆、微机室，拓宽学生知识视野，增大阅读量。每年举办“文化艺术节”、“体育节”和“科技节”，每项活动时间至少1个月。学生全员参与，培养个性，开拓思维，提高学生的实践能力和综合素质。近年来，在奥赛、学科竞赛和各类文体竞赛中取得显著成绩。其中，黄愚同学获全国化学竞赛一等奖，温平进同学获省物理竞赛一等奖、全国二等奖，董小满同学获全国计算机比赛福建赛区一等奖，段俊熙同学获全国高中物理竞赛省一等奖，罗晟、黄愚同学获全国计算机竞赛省一等奖，赖成迪同学获全国英语知识能力竞赛省一等奖。同时，连续三届取得全国青少年航模竞赛第一名，修国松、程瑶同学获得全国中、小学生书法大赛银奖，连续三年获得市中小学文艺汇演一等奖。率先在全省成立“电脑机器人工作室”，参加首届省青少年电脑机器人竞赛，获中学创意组第2名，机器人足球组第2名，中学常规组第3名。
三、培养名师，德能并重，增强学校发展的后劲
首先，突出师德建设。根据国家教委新颁发的《中小学教师职业道德》八条标准和学校的具体情况，落实《长汀一中师德建设规划》和《长汀一中教师忌事忌语各30件（条）》，特别强调为人师表，以身作则，坚决杜绝体罚、变相体罚学生和乱收费等现象。逐步完善对教师职业道德的评价制度，在年度考核、职称评聘、评优评先等方面形成激励机制。树立师德典型，开展“争做好教师、争当好校长、争创新业绩”活动，评选学校首届“十佳教师”活动。每年组织开展新调入、新分配教师的上岗培训活动，以师德为中心，老教师言传身教，引导他们努力提高自身师德水平和业务素质。
加强领导班子建设，提高干部素质。以去年暑期全县完（职高）中校长竞聘为契机，加强领导班子建设。今年8月，中层干部竞聘上岗。坚持领导班子学习制度和民主集中制原则，目前，已经形成一个团结务实、开拓进取、年富力强、奋发有为的领导班子。坚持人本化管理，充分调动教职工积极性。坚持教代会制度，健全校务公开制度，积极推进学校民主建设。学校的办学方向、大政方针都经过教代会民主讨论，已做到制度化、规范化、程序化。成立校务公开领导小组，开辟校务公开栏，设立校务公开信箱，建立规范工作制度，坚持廉政建设制度，促进学校健康发展。
全面实施有我校特色的新世纪园丁工程。坚持教师学习制度，利用教工大会，每月组织学习四次，两次为政治理论学习，另两次为业务学习。同时，利用教研组会、备课组会开展政治理论学习和业务学习。完善导师制度，发挥名教师、骨干教师的示范作用。坚持对教师的考评制度，综合师德考评、教育教学成绩、学情调查等内容，对教师作出全面合理评价，作为评先评优，职称评聘的重要依据。出台购买电脑补贴制度，对高、中、初级职称的教师分别给予2500元、2000元、1500元的补贴，调动全校教师掌握和应用现代教育技术的积极性。制定并实施《长汀一中教师管理的若干规定》、《长汀一中关于加强教学管理的实施意见》和《长汀一中重大教学事故认定和处理暂行办法》，进一步明确责任，增强学校教师的责任感使命感。制定并实施《长汀一中各级优秀专业技术人才梯度管理暂行规定》和《长汀一中优秀专业人才选拔和管理条例》。对特级教师和省、市、县、校各级学科带头人、拔尖人才和优秀青年专业人才，按月给予津贴和按年给予书报费，在教育科研立项、参加学术活动、职称晋级、住房分配等方面为优秀人才创造条件。前年，评出了首批学校优秀青年专业人才16人，在全校教师中引起了较好的反响。学校教代会通过了《长汀一中教师继续教育五年规划》，全面提高教师素质，力求培养一批骨干教师和学科带头人，在培养目标、培训内容、培训原则和形式、经费保障等方面作出了严格规定。对新调入、新分配教师实行一学年验收和三年达标制度。每年开展青年教师创优评先活动。实行全员聘任制、岗位责任制和结构工资制，发挥绩效工资的杠杆和导向激励作用，体现多劳多得的分配原则和责权利相结合原则。
近年来，有66位教师参加了全国、省、市骨干教师培训，146位教师通过全国普通话水平测试，90%以上的教师能运用计算机进行辅助教学，学历达标率88.9%。两位青年教师完成教育硕士研究生在职函授学习，一批中青年教师脱颖而出，成为教学教研和学校行政管理的中坚力量。通过努力，我校已初步建立了一支结构合理，由省、市、县学科带头人和骨干教师为主干的精于教学、勤于育人、掌握现代教育技术的教师队伍。
四、构建人文校园、科技校园、绿色校园，优化育人环境
构建现代化育人网络，提高育人质量和实效。发挥校园广播电台、校园广播有线电视网络、校园局域网的作用。在教师指导下，校园电视台和校园广播电台由学生负责信息采集、栏目编制、节目播放，每天利用电视课和课间时间播放国内外时事新闻，宣传国家政策，宣传校园好人好事，介绍科技知识，提高了校园文化品位。
科学规划校园布局，加大建设力度。近三年来，争取县委、县政府支持，购置原少体校、原县水泵厂、原县燃料公司、原县标标准件厂和原县电机厂，扩大校园面积40亩。完成了主教学楼和图书馆的外墙装修和改造主教学楼前广场，改造南北走向和东西走向的主干道路，兴建学校中心广场等。投资1100万元的现代教育中心大楼于今年9月交付使用，大大提高我校现代教育技术硬件水平。新增绿地近2800平方米。同时，挖掘我校深厚的文化积淀和教育资源，把自然环境与人文环境相结合，切实用好用活校园育人资源，做到“花木有声、墙壁说话”。我校建有“秋白亭”、“双柏亭”、“读书亭”、“奋飞雕塑”、“振翅铜雕”、“荷花池”等富有教育熏陶意义的纪念建筑。百年校庆前夕，新建“育之韵”主雕塑、“谆谆教诲”雕塑、弦歌亭、春风亭、天一阁、“百年志庆长廊”等一批纪念性建筑，校园面貌焕然一新。同时，在珍贵树种、参天古木上悬挂说明牌，校园内竖立或悬挂文明用语、名言警句牌，自然与人文景观互相辉映，相得益彰。
五、不断加大投资力度，改善办学条件
我校在通过省二级达标校验收后，认真制定整改措施，积极创造条件，努力向一级达标目标迈进。新世纪伊始，学校新领导班子决定加快学校发展，全面实施《长汀一中五年发展规划》，广筹资金，加大投资力度，投入硬件建设、教学设备的添置和校园的绿化美化，办学条件显著改善，育人环境得到进一步优化。
1、扩大校园面积。购原少体校县燃料公司、电影院职工宿舍楼投入510万元。购置原县电机厂、标准件厂，兴建体育运动中心，目前已投入460万元。
2、校舍建筑（含大型维修）490万元。
3、购置图书资料52.30万元。
4、购置实验设备器材78.60万元。
5、购置电教设备器材193.40万元。
6、购置电脑、网络、多媒体设施212.30万元。
7、购置课桌椅、讲台、黑板、窗帘等30.40万元。
8、用于绿化、美化、道路、球场、水电改造、校舍围墙维修、修建单车棚、消防设 施、铺设广场砖等260万元。
9、购置办公、生活、教学用具48万元。
10、购置文艺、卫生、体育设施26万元。
11、兴建现代教育中心大楼(含钢网架工程)，目前已投入900万元。
我校克服困难，多方筹措资金，倾全校之力，总投入3261万元，办学条件明显改善。尤其是近三年来，学校在扩大校园面积、兴建现代教育中心和体育运动中心、建设校园网、添置电教实验器材、校园绿化美化等方面，总投入超过2000万元。
六、总结经验，寻找差距，认真整改，实现新跨越
2003年12月9日—11日，在林小洪副局长带领下，由龙岩市教育局中教科、普教室、督导室、教仪站和各县（市、区）教育局中教股有关人员共14人组成验收组，认真对照闽教基（2003）9号文件，对我校申报资格进行审查并按一级达标要求逐项查核。验收组充分肯定我校办学历史悠久、办学条件好、办学质量高，创达标上等级工作认识到位，措施得力，成效显著。在县委、县政府和教育主管部门的大力支持下，我校多方筹资，近三年投入2000多万元，兴建现代教育中心，扩大校园面积，添置大批教学设备，校园面貌焕然一新，在全面提升现代化水平，全面提高教育教学质量方面上了新台阶。验收组认为我校办学条件和办学水平已达到一级达标学校标准（合计总得分为94分，其中1—38项得93分，相应级别评估标准第1—22项得57分，奖励项目得1分）。在肯定成绩的同时，验收组也中肯指出了我校存在下列需要改进的问题：1、校园面积偏小，生均面积为 25.32平方米。无400米环形跑道的运动场（仅有250米环形跑道的运动场）。2、现代教育中心大楼尚未竣工（正进入装修阶段）。3、推行新课程改革的力度有待加大。4、应完善激励机制，加强教师队伍建设。县委、县政府高度重视，要求学校认真整改，并给予大力支持。我校多次召开专题会议，提出了针对性强的整改措施，并逐项落实。一年来，学校各项事业全面发展，取得可喜成绩，现简要汇报如下：
（一）扩大校园面积，建标准田径运动场
县委、县政府大力支持我校扩大校园面积，将一巷之隔的原县电机厂和县标准件厂土地总计29亩无偿划拨我校，兴建体育运动中心。同时，我校新大门左侧（东面）县人民影院共约3800多平方米和我校新大门右侧（西面）府背巷东边的民房，包括文体局的保龄球馆等共约5500平方米土地统一划拨为我校用地。校园面积由原来的86亩增加达到143亩，为扩大优质高中规模和创全国示范高中奠定基础。
（二）保证质量，加快工程进度，现代教育中心如期竣工
与施工和监理单位协商，在保证质量的前提下加快工程进度。加大投入力度，确保大楼于如期全面竣工，于今年9月校庆前全面交付使用。按示范高中标准规划，具有理、化、生实验教学、电教、多媒体教学、学术报告厅和展览厅等多功能的现代教育中心的建成和投入使用，使我校在实验、电教和现代教育技术等方面的硬件设施全面提升。。
（三）实行学分制管理，构建新的课程体系，加大新课程改革力度
1、学校课改领导小组统筹安排学习新课标，结合学校实际，研究新对策，扎实做好教学改革和开发校本课程工作。学校给每位教师订购了《学科课程标准》和《新课程标准解读》，给行政干部和教研组长订购了《走进新课程》，开展学习活动。教研组组长和处室主任先后在教研组和学校专题会议上汇报学习体会，提高对课程改革的认识。学校领导与相关教研组挂钩，重点抓教学改革课题的实施，并要求每个课题组有教改计划，有措施，注重过程管理。优化教改成果的宣传推广环境，组织公开课、研究课、讲座等活动，为教学改革搭建平台，探索全新的课堂教学模式、教育模式，争取有更多的教改课题成为省、市、县的重点课题。
2、实行学分制。根据新一轮课程改革的精神，根据教育部和福建省课程方案的有关规定，从我校实际出发，认真实施国家规定的必修课和选修课以及地方课程，积极开发综合实践活动资源以及学校自主安排的选修课资源，切实提供"让每个学生获得理想发展"的空间。我校在借鉴省内外名校的先进理念和经验的基础上，制订了《长汀一中学分制实施方案》，从2003年开始实行，学生必须按照规定取得相应学分后方可毕业。方案着重考虑了必修课、学科类选修课和非学科类选修课的协调安排，规范了操作流程和课程评价。鼓励学有余力的学生超前自主学习，个人申报参加相关学科的期末考试。成绩优秀者，免于参加下一学年相关学科的考试。对参加各学科奥林匹克竞赛兴趣小组和校广播电台、电视台、学生会、团委报刊编辑，校文艺队、田径队和篮球队等活动的学生，可以获得相应学分，激励学生发展特长，参与实践，努力创新。
3、重视开设选修课程，开发校本课程，加强选修课程和校本课程的建设和管理。学校成立了课程管理领导小组，统筹安排课程资源开发所需的人力、财力。目前，结合选修课、研究性学习，共有50多位教师参与选修课程、校本课程的开发和教学工作。结合地方实际和学生兴趣开设选修课程达52门，如：“数学与文化”，“化学与生活”，“城市规划与CIS应用”，“初级旅游英语”，“健身体育”，“声乐训练”，“心理调查”、“三红教育”、“书法”、“客家文化”等。做到有计划、有教师、有教案、有考核、效果好。学校鼓励教师自编教材，对卓有成效的研究成果，经学校评议后予以表彰。
4、加强综合实践活动的管理和评价。学校制订了《综合实践活动实施意见》。将研究性学习、劳动技术教育、社区服务和社会实践列入必修课程，利用学分制进行管理，学生必须获得相应学分才能毕业。为提高研究性学习的教学水平，学校派出专职和兼职老师十几人先后到外地学习考察，改进研究性学习的教学模式，强调以学生为主，重视过程，重视体验，并与学科教学相结合。每学年对学生的研究性学习成果进行汇编结集，力争把综合实践活动办成学生体验社会，参与实践，发展能力和提高素质的大舞台。
（四）德能并举，建设高素质的教师队伍
1、完善教师评价机制，制定《长汀一中教师工作评价方案》，综合师德考评、教育教学成绩考核、学情调查、业务考试等内容，对教师作出全面合理评价，作为评先评优、职称评聘的重要依据。落实对青年教师传帮带的"结对子"四项要求，实施信息教育技术培训合格证书制和教师购买电脑补贴制度。实行全员聘任制，完善岗位责任制和结构工资制，在学校经费困难的情况下，提高绩效工资水平，体现多劳多得的分配原则和责权利相结合的原则，调动教师的积极性。
2、全面实施《长汀一中教师继续教育五年规划》，在全员培训的基础上，重点培养一批在省市有一定影响的名牌教师，即实施"521工程"，在5-10年内培养50名县（校）级、20名市级、10名省级名牌教师。确保培训的时间、质量和经费，全面完成全员培训、职务培训、新教师培训、骨干教师培训、学历教育培训等目标。
3、全面实施《长汀一中各级优秀专业人才梯度管理暂行规定》和《长汀一中优秀专业人才选拔和管理条例》，对特级教师和省、市、县、校各级学科带头人、拔尖人才和优秀青年专业人才，按月给予津贴和按年发放书报费，在教育科研、学术交流、职称、住房等方面创造条件。同时，明确优秀专业人才的责任：每学年要有教学研究课题、总结报告或论文在市级以上交流、发表，承担1次以上示范课堂教学，挂钩培养青年教师。学校对优秀专业技术人才实行动态管理，鼓励优秀专业技术人才多出成果，向更高层次攀登。
4、继续构建国家、省、市、县、校教研教改网络。同时，落实《长汀一中校本研究实施方案》，根据学校实际情况，组织以教研专题为核心的各科各类课题小组，合作攻关。在实践中发现人才，锻炼人才，促进研究型、创造型教师成长。同时，尽早形成一批有学校特色的科研课题。
倡导教师一专多能。要求教师精通本专业的知识体系，并能承担多门的课外学习活动辅导任务。鼓励教师开发校本课程。
一年来，教师队伍建设成效明显。其中两位教师被评为省优秀教师，一位教师获全国级说课比赛一等奖，两位教师获全省说课比赛一等奖。24位教师今年被评为长汀县首届名师。一批青年教师茁壮成长，成为教育教学教研的生力军。
（五）大力推进素质教育，成绩显著
将办学理念一以贯之，落实到教育教学各个环节，大力推进素质教育。一年来，取得新成绩：高考取得大面积丰收，本科上线人数创历史最好成绩。其中被清华大学录取5人，被北京大学录取1人。上前10所重点大学人数达到29人。体育艺术类本科上线13人。各学科竞赛取得好成绩，获国家级、省级奖励26人次，获市级奖励127人次。文体竞赛方面。学校男篮获市第17届中学生篮球赛第3名；学校田径队获县中学生运动会高中组团体总分第一名；学校游泳队获县“交通杯”游泳锦标赛团体总分第一名；汤玮悦同学获省第三届电视主持金话筒新人赛三等奖和第三届全国“新苗杯”中学生电视节目主持人大赛福建赛区第5名。
（六）精心策划、打造精品、特色鲜明，成功举行建校一百周年庆典
在长汀一中百年校庆筹委会领导下，长汀一中成功举办了建校100周年庆典活动，得到各级领导、嘉宾、海内外校友和社会各界的广泛赞誉。百年校庆的成功举办，成为长汀一中发展史上的里程碑，我们认真回顾历史，进一步总结办学经验，突出办学特色，提升办学理念，理清办学思路，加强对外联系。充分展示了长汀一中的办学历程和辉煌成就，扩大了学校的影响，提高了长汀一中乃至长汀县的知名度，进一步赢是社会各界对学校发展的关心和支持。进一步加强了校园基础设施的改造和建设，扩大了校园面积，优化美化了校园环境，办学条件得到较大改善，百年一中焕发出新的光彩。同时，我们用汀中精神、校训、校风、教风、学风锤炼塑造“一中人”，使全校师生进一步树立校兴我荣的意识，自觉把个人理想、命运与学校发展紧密相连，为学校发展作贡献。
通过创达标、上等级工作，使我们进一步明确办学方向，深化教育教学改革，全面提高教学质量，发挥实验、示范辐射作用，开拓新思路，再创新业绩，坚持六个“意识”，即“汀中意识”、“人本意识”、“质量意识”、“名师工程意识”、“高投入意识”、“依法治校意识”，学校各项事业全面发展。
我们坚信，有“三个代表”重要思想和十六大精神指导，有上级领导、教育主管部门的正确领导，有全社会的关心支持，有长汀一中师生的团结拼搏，我们一定能克服前进中的困难，励志进取，开拓创新，求真务实，奋发有为，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，提升教育现代化水平，向全国示范性高中大步迈进！
二OO四年十二月
