清纯厚重的文化底蕴
长汀，置县始于唐开元24年，从盛唐至清末均为州、路、府所在地。源于长汀境内的汀江哺育了二百多万闽西儿女。 长汀，自宋天圣中期（约1027年）便开始创办府学。收录汀属各县生员，相沿至清末。绍兴三年（1133年）设县学，明嘉靖（1522年）后始建书院、社学。从宋至清，历代科考，汀籍进士70人，举人265人，明清两代“五贡”528人。清末1904年至民国八年（1919年），长汀除创办官立十八小学堂和汀郡中学堂外，相继举办了2所中学，3所师范，3所职校，100左右所小学。其中比较著名的有“私立亚顿医馆”、“私立华美女校”、“师范讲习所”、“女子乡村师范”等。 比龙山书院创办早的书院有新罗书院、正谊书院、鄞江书院、觉觉书院、龙山学舍、龙江书院，清代与龙山书院同时兴办的有东山书院、喻义书院、广陵书院、文明书院、观文书院、连冈书院等。至清末，龙山书院吸纳了其他八所学院的资产，已成为长汀规范最宏大，质量最高，名气最旺的书院。 综上所述，长汀很早以来就是闽西学府的中心，长汀一中前身龙山书院很早便是闽西教育的领头羊，具有非常厚重的文化底蕴。 此外，在长汀一中附近的汀州文庙，是宋天圣中期创办的府学所在地。建于宋绍兴三年（1133年），是儒家文化在汀州承传的标志。在古代，重儒是文化底蕴厚实的标志。 久远的办学历史、独特的客家文化，以及与教育密切相关的儒学思想，对汀中的教育产生了厚重而深远的影响，使汀中的办学具有清纯厚重的文化底蕴： 孔子“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的重全面素质，重养成浸润的素质教育思想，成为汀中一以贯之的办学理念。早在1935年就创办的立足于解决农村学生毕业后返乡务农有技术的“园艺班”，20世纪50年代的“教育与生产劳动”科学结合的一系列实践，1992年，学校提出的“强化管理、狠抓养成，面向全体，培优补差，学有特长，办出特色”的办学思想，并创办的一年“三节”（艺术节、体育节、科技节）活动，21世纪提出的“让每个学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”的办学理念等，都充分说明学校长期以来都是坚持让学生全面发展的办学理念的。由于学校长期以来重学生全面素质的培养，汀中学子综合素质高，生存能力强。1997年，总结学校素质教育实践的《建立实施素质教育管理模式的探索》论文，在山东烟台召开的“全国中小学素质教育经验交流会”上交流，并入选国家教委基教司编辑出版的《面向21世纪，开创基础教育的新局面》一书。 孔子儒学所倡导的以人为本，不为神役、不为物役的人文精神，由于厦大内迁长汀期间，在大学中学教育的交融中，得到了淋漓尽致的展现，不仅形成了民主鲜活的教风学风，而且“人与自然、人与人、人与社会、个人身心”的和谐的境界也成了贯穿教育全过程的理念。 汀中校园背倚风景名胜卧龙山，南望素有“朝斗烟霞”美称的南屏山，面前汀江款款南流。校园内楼群错落有致，恢弘壮观；亭台水榭，曲径通幽；古木参天，遮天蔽日。尤其值得一提的是校园内有多处历史古迹和革命旧址，如清朝大文人纪晓岚在其著作《阅薇草堂笔记》里记载的充满神话色彩的千年双柏；我党早期主要领导人瞿秋白“囚室”和纪念亭、福建省苏维埃政府旧址等全国和省级革命遗址；反映学校培育英才、象征学子翱翔天宇的多座雕塑、楼阁亭榭等。校园绿化、美化、园林化令人心驰神往，自然景致与人文景观和谐统一，浓厚的校园文化蕴含着美的神韵，感染着每一位学子。真可谓：怡情景中景，极目天外天。爱国至上的光荣传统
汀中师生弘扬爱国精神，高举爱国旗帜，始终站在时代前列，爱国至上的光荣传统，代代相传。 师生积极投身反帝反封建的革命洪流，事迹感人： ——1911年武昌起义爆发后，师生积极发动群众举行武装起义，教师刘蔼士被捕，英勇就义； ——声援“五四”运动和“五卅”运动的活动为闽西最大规模。教师赖寿仁、学生张赤男、黄亚光等人，联络兄弟学校，游行示威，查烧英、日货物，募集捐款，支持罢工工人，声震八闽大地； ——创办先进刊物，宣传新文化，宣传民主科学思想； ——大批汀中师生在革命思潮熏陶下追求真理，投身革命洪流。1927年，“八·一”南昌起义军来到长汀，段奋夫等一批师生光荣加入共产党。1929年，红四军多次来长汀，消灭了军阀势力，三百多名师生参加土地革命斗争。1949年8月，厦门地下党的骨干修省校友不幸被捕，壮烈牺牲，年仅22岁。1955年，杨成武、刘亚楼、傅连暲、何廷一、张元培等5位校友因战功显赫，被授予将军军衔； ——弘扬光荣传统，“三红”教育显特色： 新中国成立至二十世纪九十年代，学校将革命传统和道德建设结合起来，与弘扬时代精神结合起来，引导学生树立积极向上的世界观、人生观和价值观，充实学生的精神家园，逐渐形成“四性”“三化”的鲜明教育特色：连续性，时代性，层次性，实效性；系列化，课程化，多样化。1994年至2004年共有99位学生在高中阶段光荣加入中国共产党。所有升入高等院校就读的学子在大学期间都能严格要求自己，既求知，更懿德，努力使自己成为德才兼备的 有用人才。大学毕业后，广大学子遍及五洲四海，立勋军政学商，在各行各业、各条战线，以爱国兴国为已任，为国家和民族的事业竭忠尽智，涌现出一批佼佼者，如，时任新华社香港分社副社长的张浚生校友尽显大国外交风采，为香港顺利回归作出重大贡献；时任中国卫星测控中心副司令员的上官世盘校友为我国运载火箭的试验和卫星发射建功立业，被授予少将军衔；范必勤校友研究成功世界首批基因猪；赖木生校友矢志务农，自学成才，成为全省闻名的种果大户，被评为全国劳动模范……自强不息的苦读精神
长汀，地处偏僻的闽西山区农业县。长期以来，经济不发达，群众生活水平偏低。但长汀百姓有很好的客家人吃苦耐劳的精神。 长汀，被誉为客家大本营，川流不息的汀江，是客家母亲河。在长汀，再穷，父母不穷孩子的求学之路；再苦，学子不失读书之志。这已成为广大学子和家长的共识。 书院时期，“端志向、勤课业”视为学规，学子的苦读深研精神和学习成绩名闻遐迩。 众多出身寒门，家境贫困的学子，在汀中学习的三年或六年中，常年与咸菜相伴，不知肉味，苦读勤学，终成大器。汀郡中学堂首届毕业生31人，他们来自闽西客家八县，在全省考试中均名列前茅。几十年来，学校高考上线人数持续增长，在省内外享有较高知名度。郑元让校友高中毕业后在学校做木工，但不辍学习，刻苦钻研，1978年恢复高考，直接升入中山医学院攻读硕士研究生，后在意大利获博士学位。学校第一个考上重点大学少年班的涂宝招和2000年高考理科总分省第四名、市第一名的钟书鹏，2003年龙岩市高考应届理科总分第一的李学清、2004年全市高考应届理科总分第二的赖金海等都出身于农村贫苦家庭，他们自强不息，苦读成才，不愧为能吃苦的客家儿女！ 从20世纪90年代起，学校为使家庭经济困难的特困学生顺利完成学业，学校提出“决不让一个特困生辍学”，并通过广泛联系，筹措资金，先后设立了“华能电厂奖助学金”、“台北同乡会一中校友会奖助学金”、“杨雪门公、家骅奖助学金”、“三友奖助学金”、“怡清奖助学金”、“海应奖助学金”等，每年受到资助的特困生达200多人，这些受助的学生越发吃苦，更加努力，每届高三毕业生中的特困生都考上各类高等院校。 据不完全统计，创办新学百年来，从汀中走出的四万名学子中，有共和国将军6人，院士2人，教授级专家学者400余人，博导、博士近200人。
民主鲜活的教风学风
抗日战争时期，被誉为“加尔各答以东最著名大学”的厦门大学内迁长汀。当时，厦大除以各种教学设备帮助长汀一中外，还选派不少高水平的教师和学生到汀中县中兼课。据不完全统计，八年中，到汀中和县中兼课的厦大师生有50多人，其中很多都是厦大教师和学生中的出类拔萃者。据初步调查，到省立汀中兼课的师生主要有：郑朝宗（清华大学毕业，厦大中文系主任，著名散文家）、黄典诚（著名语言学家）、林莺、韩国磐（国家经济史学科带头人）、黄美德、施蛰存（中国著名作家诗人，文学翻译家）、沈士良、潘欢怀、陈本铭、丘晋芳、连玉霖、马祖熙、姚慈心、欧阳怀业等。萨本栋校长也曾多次到汀中开讲座。到长汀县立初中任职、任教的厦大师生主要有：潘懋鼎、陈诗启、康誴（三位兼任校长）、吴厚沂、朱一雄、庄昭顺、朱思明、谢雪茹、谢慎初、柯咏仙、林幼堃、陈兆璋、石阿曹、邓桓等。 厦大师生除学识渊博、功力深厚外，教法活泼，上课提倡师生平等，鼓励学生大胆质疑、参与讨论，课堂气氛极为活跃。马祖熙老师给汀中学生的时政文章写的“慷慨陈词，痛快淋漓”的评语，极大地激发了学生的写作热情，这位学生直至退休，还一直记住马老师的八字评语。邓桓老师为鼓励学生平时努力学习，规定：凡平时考试每次都在90分以上者，学期期考免考。他所教学生都很注重平时学习的稳扎稳打，成绩提高很快。大学教法和大学风气的润泽给汀中带来了前所未有的活力，外地学子纷纷慕名而来。 鲜活、民主的教风学风，在汀中的办学历程中一直得到弘扬和发展。民主教学观念成为学校对教师素质评价的一个重要标准，广大教师在日常教育教学中也自觉坚持教育教学民主，激发学生主动活泼地学习。几十年来学生自发办墙报、办优文选萃已成风气。进入21世纪之后，全校高中研究性学习空前活跃，学生写出大量有理论深度且切合实际的研究性论文。 鲜活、民主的教风学风，造就了一批批俊才。张存浩于1943年读高二时跨级考上大学，1980年当选为中科院院士。张博明、李葆中等也都是汀中高二跳级考上名牌大学的。1978届校友饶光辉研究员、博导，被评为“青年科学家”。1988届校友王飞雪教授研究成果颇丰，成为国防科技大学青年科研队伍的领军人物。从1993年起，学校有10位高二在读生、6位高一在读生考取重点大学少年班。近年来，几百名学生在各类竞赛中获得国家、省、市级奖励。 昨天已成为历史，今天是明天的起点。汀中人继往开来，决心发扬特色，再铸辉煌。学校确立“让每个学生全面发展，为学生终身发展奠基”的办学理念，全面实施《长汀一中五年发展规划》。坚持教育教学创新，解决学校发展的核心；坚持教师队伍管理体制创新，解决学校发展关键；坚持投资体制创新，解决学校发展难点。目前，校园面积已扩大到135亩，学校建设从硬件到软件，日新月异，朝全国示范高中大步迈进。 一个世纪，一座丰碑。汀中人将永远发扬特色，追求卓越，锐意进取，勇立潮头。(丘声岚)
