长汀一中2012-2013学年第一学期教研室工作计划

长汀一中2012—2013学年第一学期

教研室工作计划

一、指导思想：

以我校2012—2013学年度工作思路为指导，以提高我校教育教学质量和全体教师的整体素质为目标，以高中新课程实验、课堂教学改革为突破口，深入学习新课程理念，锐意改革，不断创新，改进教学方法，努力提高课堂教学效率。贯彻落实教育部“课程改革实施意见”和上级教研部门关于开展教育科研活动的有关精神，推进我校教育科研工作深入开展。

二、工作思路：

以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行教师自我发展规划，整体提升教师队伍教育教学科研水平；改进教师评价方法，以教师的发展为本，充分调动教师的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队，实现教学质量的大面积提高。

三、具体内容：

（一）教师队伍培养方面

1、建立教师个人发展规划，启动“名师工程”
    （1）建立教师个人发展三年规划，主要包括“三定两勤”，即定方向、定目标、定措施、勤学习和勤总结，同时把个人课题研究，读书计划，论文发表，个人博客建设等纳入发展评价体系。

（2）向学生、家长和社会大力宣传优秀教师事迹，发挥骨干教师和学科带头人的辐射作用，提高教师的社会知名度和社会影响力。
    （3） 培养青年教师，使其成为青年骨干教师储备人才和教坛新秀，鼓励全校更多的教师争当骨干教师和学科带头人，参加各级各类学会、论坛等组织。给教师评职晋级创造更多的机会和条件。
     2、创新教师培训方式，加快教师专业化成长。
    （1）坚持“请进来走出去”的交流方式，请专家进校讲学讲课。以教研组为单位联系挂靠一个学校，签订协议，各教研组列出计划，定期把教师送出去学习，以两年为一个时间周期，保证每一位教师都有一次出去学习的机会，及时获取新理念、新思想、新方法，促使教师专业发展。教师的一切外出学习交流活动安排均由教研组长决定，统筹兼顾，做好记载，要求外出学习教师在教研组内汇报，并有关材料上交教研室存档。
    （2）强化青年教师培养工程。坚持师徒结对，双方签订三年培养计划。促使以老带新、共同提高；要求青年教师学理论、做习题集、写课后反思，促使其业务水平快速提高；开展青年教师优质课竞赛活动，创造各种学习机会对青年骨干教师进行培养。
    （3）定期举办“青年教师沙龙”，给教师搭建一个交流展示的平台。谈谈学习教育先进理论后的感悟，谈谈读书后的收获，展示课题研究过的成果，给出学校管理和发展的建议等。本学期“青年教师沙龙” 的主题是“我的教育教学故事”。活动方案另行制定。
  （二）教研组建设方面

1、坚持业务学习，实施读书行动计划

加强教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组。为达到新课程体系的要求，进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导教师养成 “阅读”的习惯，唤醒教师的读书需求。在教师发展规划中，每位教师制定每学年的读书学习计划，并上报教研室，存入教师个人档案。对“多读多思、以读促教”卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

2、普及“四有”生本课堂教学，开展教学交流活动。

生 本：生命、生态、生动、生活；以生为本。

课堂教学的质量是学校生存的根本， “四有”生本课堂的理念已经深入人心，在部分教师的课堂教学中得到了很好的体现。但是我们看到，现在的课堂教学离我们预设的目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的教师对其兴致不高，知之甚少。今年我们将继续坚定不移地推行“四有”生本课堂的理念，普及“四有”生本课堂教学，力争把这项工作推向深入。

3、落实集体备课制度

备课组长要增强备课组的凝聚力，要充分发挥引领作用，要进一步加强集体备课的实效性研究。高一备课组要加强初高中衔接教学的研究，在教学内容上进行衔接，在学法上进行指导；高二年级备课组在培优辅差上加强研究，制定计划；高三备课组要加强高考的研究，加强提升复习效率的方式方法研究，加强落实基础和培养能力的研究，特别是培优的研究要加强，尽快出成绩。

（三）教科研工作方面

1、加强课题研究，积极探索校本课程开发。

课题研究要为教学服务，用课题带动教科研，以研促教、教研相长;课题研究要有利于教师的发展，以提高教学质量为终极目标；课题研究采取分阶段进行，分级要求，并以制度做保证进行考核奖励。

省市级课题研究要有组织有计划，教研组要全员参与，分工合作，教研组长和备课组长积极协助课题组开展研究、整理资料和汇报结题，并在教研组内推广实践，力争在二至三年内完成。学校对其大力宣传，扩大影响，并按照《长汀一中教改课题立项及管理办法》对课题组给予奖励。

小课题研究（包括校级课题和个人课题）要立足解决教学中的实际问题，

本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的原则确立。学校平常的教学研究主要是日常教育教学的小问题，课题都是从实际问题中提炼出来的，教师的教研要强调问题解决，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以论文形式写出来，学校汇编成册，在此基础上进行评优奖励。

2、逐步推进研究性学习课程的实施，开展具有学科特点的学生活动。

教育部在《国家基础教育课程改革指导纲要》中明确指出：普通高中要设置"研究性学习"课程，要让"学生通过研究性学习活动，掌握一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式"，教师的“教学设计要为学生在教学过程中的自主选择和主动探究创造条件。”按照《长汀一中研究性学习实施方案》开展活动，可采取先分学科小规模研究再分教师全范围研究的策略，逐步把研究性学习课程做大做强。

（四）加强对高校自主招生工作的研究

高校自主招生的范围逐渐扩大，目前，进行自主选拔录取改革试点的高校已达80所。针对这个实际，学校成立了“长汀一中高校自主招生辅导工作领导小组”。各年段应制定培训辅导计划，采取有效措施，争取更多的同学被清华、北大、港大及其他985、211高校录取。

（五）学科竞赛，尖子生和特长生培养工作

1、继续实行奥赛学科主教练负责制，制定培训计划，力争有更多的同学获国家、省级奖。

（附）奥赛学科主教练名单：

2、配合高三年段落实尖子生培养工作，争取更多的同学考上清华、北大、港大以及其他985、211等名校。

3、组织学生参加省、市、县青少年科技创新大赛。

4、组织学生参加福建省高一学生数学竞赛。

（六）其它工作

1、配合教务处继续抓好“师徒结对”工作，促使青年教师尽快成长。

2、协助县科协开展各种科普活动。