春风化雨细无声
——记长汀一中优秀英语教师修红英
一
在修红英老师的记忆里，九二年的夏天是美丽而磨人的。不满二十二岁的她从福建师大外语系本科毕业，并获文学学士学位。专业老师书写的唯一一份赞誉有加的推荐信使原本成绩优秀的她又多了几分留在外面发展的机会，而这时母校长汀一中又派员发出深情的召唤。修红英犹豫了，但最终她做出了回母校工作的决定。
初上讲台的修红英，以年轻亮丽的形象，纯正流畅的口语，自然得体的举止，给已日趋老龄化的外语教研组吹来一阵清新的风。随后的课堂教学更是讲一步展示了修老师扎实的专业功底，平易近人的态度和游刃有余的驾驭课堂的能力。组长听完她的课说：“外语组后继有人了”。如果说同行的评价有所保留，那么学生的好恶是溢于言表，写在脸上的。不愿上英语课的愿上了，学得好的开始模仿起修老师纯正流利的口语，尤其是修老师师生积极互动的课堂气氛，笑容可掬、亲切自然的教态更是让学生个性得到充分发挥。学生为着发言，课后自觉练习口语：为着修老师的笑容，作业总是完成到最好。功夫不负有心人，一学期下来，修老师教的班级成绩最好。一个初出茅庐的小妮子，以她特有的学识和敬业，在她漫长的从教路上写下了光彩的一笔。一年下来她班上学生的口语已在年级占明显的优势。她本人从92年至95年连续三年被评为校“教坛新秀”；01年被评为县“教坛新秀”；95、98、02年三次被县教育局评为“高中毕业班优秀教师”；01年被评为“第一批县管优秀青年专业人才”。
二
一份耕耘，一份收获。修红英老师突出的教学成绩的取得，既不是偶然也不是运气 。这与孜孜以求的探索精神分不开，与深入调查钻研分不开。无论是课前口语训练，“主动阅读——自主发展”，还是合作学习等教学模式的运用，都饱含修红英老师强烈的责任心和崇高的敬业精神。
刚出校门的修老师碰到的学生英语口语不尽心意，高中生了还不能完整流利地说出几个句子。修老师决定抽出课前5—10分钟时给学生“Free Talk”，自我介绍、说个故事、讲个笑话、介绍名言警句等等，内容不限，只要求表达出意思就行。其实就是给学生一个面对众人能用英语说话的机会。每天5—10分钟，半个学期下来，每个学生都有了两次以上的锻炼机会，一个学期已初见成效。学生上课基本上能用英语回答问题了。口语训练不仅提供了机会，更重发的是提高了认识，激发了“说”的热情，使英语教学走出了“哑巴英语”的误区。
想说没有积累，没有阅读照样说不好，因为“巧妇难为无米之炊”。认识到这一点，修红英老师一方面进一步激发学生“说”英语的兴趣，另一方面广泛提供阅读材料，并及时给予方法指导。在实践中摸索研究，及时总结经验，并撰写论文《高中英语阅读教改的趋势及教改初探》，刊登在《福建外语》2001年第7期上。不同程度的学生学习英语的经验是各不相同的，而且学生独到的学习体会不仅简单易学且较有说服力，鉴于以上原因，勤于思考、勇于实践的修红英老师又组织开展了“合作学习英语”的教学模式，把学生分为若干学习小组，交换资料，交流体会，相互帮助，相互指导，在学生中营造了一种共同学习共同进步的学英语氛围，最大限度地开发了学生学习外语的潜力。其结果是令人满意的。她撰写的教改论文《高中英语合作学习初探》刊登在《福建中学教学》2002年第5期上。95、98、2002三届修老师教的班级高考成绩均居市前列，校第一，其中98届江永淋同学高考成绩折标准分885分居全市第一名。
修红英老师的教学成绩远不止这些，她先后培养了7名少年大学生，被上海交大、东南大学等名校录取；她指导参加全国中学生英语能力竞赛的学生获省、市级奖励有十几人次，其中2002届吕振昆同学获省特等奖。2002年12月她指导学生参加全国英语能力竞赛又喜获丰收，参加复赛的11名学生中，获省一等奖一人、省三等奖一人、市二等奖五人、县一等奖三人，获奖人数及名次位居全市前列。在学生取得成绩的同时，修老师积极总结经验，撰写论文。97年至今短短六年，就有两篇论文在CN级刊物发表，两篇收入省级刊物汇编，四篇收入市级刊物汇编，获市、校级一、二等奖六篇。
三
修红英老师突出的外语成绩不仅深得同行的好评，也引起了学校领导的重视。从开始的负责指导学生会工作，慢慢转移到负责团的工作，副书记、书记一干就是五年。五年间她受到省市县级团委多次的表彰：97年5月受到团省委“福建省优秀团干”的表彰，98年6月被县人民政府授予“环保工作先进个人”的称号，2000年5月龙岩市共青团授予她“市优秀团干”称号；2001年3月被县总工会评为“县工会女职工先进工作者”。荣誉是对能力的肯定。修红英老师较强的组织能力和丰富的团工作经验在校青年团员中有口皆碑。她领导的学校团委多次成功组织的活动在社会上引起了巨大反响，连续被省、市、县三级评为“先进基层团委”，2000年1月被授予龙岩市首批“五四红旗团委”的光荣称号。从94年起协助校党总支发展第一名学生党员至今，已为党组织输送了44名优秀学生党员。2001年担任长汀一
中政治处主任的修红英老师，教学之余又全面负责起班主任及学生思想品行的管理工作。
四
修红英老师总是步履匆匆，她的追求永无止境。2000年她放弃了改行的机会，参加了全国在职攻读教育硕士专业学位全国联考，并被福建师大录取。2001年夏天她又放弃了厦门某学校的聘请，继续留在母校任教，为的是能在自己平凡的教学岗位上做出不平凡的成绩。相信修红英老师未来的教育之旅会更加光彩夺目！
