喜报｜我校修红英副校长主持项目荣获2024年基础教育省级教学成果二等奖

日前，福建省教育厅公布2024年基础教育省级教学成果奖获奖名单。福建省特级教师、中学正高级教师、福建省名师、长汀一中副校长修红英老师及其团队的研究成果《3E范式：核心素养视域下的英语教学方式改革实践》，获得了2024年基础教育省级教学成果二等奖。

福建省教育厅关于公布2024年省级教学成果奖获奖成果的通知

闽教师〔2025〕5号

各市、县（区）教育局，平潭综合实验区社会事业局，各高等学校，省属中职学校、中小学，厅直属各单位（学校）：

　　根据《福建省教育厅关于开展2024年省级教学成果奖评审工作的通知》（闽教师〔2024〕31号），我厅组织开展了2024年省级教学成果奖评审工作。经申报推荐、专家评审和公示程序，决定授予499项教学成果为2024年省级教学成果奖，其中：基础教育省级教学成果奖特等奖25项、一等奖50项、二等奖75项，职业教育省级教学成果奖特等奖33项、一等奖49项、二等奖86项，高等教育（本科）省级教学成果奖特等奖31项、一等奖53项、二等奖66项，高等教育（研究生）省级教学成果奖特等奖8项、一等奖10项、二等奖13项，现予公布。

　　希望获奖的单位和个人珍惜荣誉，牢记为党育人、为国育才的初心使命，探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人能力，争取再创佳绩。全省各级各类学校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十届三中全会和全国、全省教育大会精神，结合实际情况认真学习和应用好获奖成果，充分发挥省级教学成果奖的引领示范作用，加强教育教学创新实践，加快推进教育强省建设，努力办好人民满意的教育，为谱写中国式现代化福建篇章提供有力支撑。

　　附件： 1.2024年基础教育省级教学成果奖获奖名单

　　    2.2024年职业教育省级教学成果奖获奖名单

　　    3.2024年高等教育（本科）省级教学成果奖获奖名单

　　    4.2024年高等教育（研究生）省级教学成果奖获奖名单

　　福建省教育厅

　　2025年1月26日

2024年基础教育省级教学成果奖获奖名单

（以下排名不分先后）

三、二等奖（75项）

成果简介

成果名称：3E范式：核心素养视域下的英语教学方式改革实践

成果主持人：修红英（长汀县第一中学）

成果完成者：修红英、阙笑梅、陈洪丽  晏  蓉、李晓薇、吴燕华

所在单位：长汀一中（1、3、5、6）、龙岩市教育科学研究院（第2位）、北京外国语大学附属上海闵行田园高级中学（第4位）

成果概要：该成果为落实2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》核心素养培育的要求，研究实践了3E英语教学范式，实现英语课程教学方式改革。经过10年的实践，形成了以下成果：

1.建构实践3E范式。3E范式是指以“体验（experience）—探究（explore）—表达（express）”为课堂基本元素，根据教情、学情等因素变化，派生出多种教学模式的一种教学范式。“体验”通过创设情境，激活图式，体验优秀文化，培育学生文化意识；“探究”通过获取有效信息，互动协作，解决实际问题，提高学生思维能力和学习能力；“表达”通过知识迁移和创新，在倾听、欣赏、评价等输出中，发展学生语言能力。

2.实现素养有效提升。实验推广中，多校进行了多次实证研究，实验组与对照组学生平均英语成绩提高7.68分，思维能力测试平均提高3.8%，且差异具有统计学意义（p<0.05）。在一般学校和县中进行实践时，英语测试成绩均有较大的提升，且学生在各级英语专项比赛中获奖数显著增加。

3.产生较大辐射面。该成果在《中小学英语教学与研究》等核心刊物上发表10余篇论文，在省市级学术交流会上介绍10余场，被《闽西日报》、龙岩教科院公众号等媒体报道；广州65中、石狮石光中学等省内外20余所学校5余万学生参与实践。

基础教育教学成果奖是针对基础教育领域内取得显著教学成果的项目或成果所设立的一项奖励。这一奖项旨在鼓励广大教育工作者积极探索教育教学的新理念、新方法，推动我国基础教育事业的持续发展。该奖项的设立不仅是对优秀教学成果的表彰和奖励，更是对广大教育工作者从事教育教学研究、提高教学水平和教育质量的鼓励和激励。通过评选和表彰优秀教学成果、各级教学成果奖有力推动我国教育事业的改革与发展，促进教育质量不断提升。