2024 年 12 月 4 日至 6 日，由龙岩市教育局主办，龙岩市教育科学研究院承办，长汀县教育局、长汀县教师进修学校、长汀县第一中学协办的龙岩市第十九届普通高中教学教研开放观摩活动在长汀一中成功举行。此次活动以 “聚焦学科实践，培育关键能力” 为主题，吸引了全市众多教育工作者参与，共同探讨教育教学的新理念、新模式，活动内容丰富，形式多样，涵盖了专家讲座、各学科公开课、评课交流、讲座、精品课程展示、高三复习备考交流研讨以及对口交流研讨等多个板块，为参会教师提供了一个广阔的学习与交流平台，有力推动了龙岩市基础教育综合改革实验区工作的深入开展。
（一）专家讲座：引领教育前沿理念
活动期间，多位教育领域专家莅临长汀一中，带来了精彩纷呈的讲座，为教师们提供了丰富的教育教学理念和实践指导。
长汀一中党委书记、校长吴江滨以《以学科实践推进育人方式改革的汀中实践》为题，深入阐述了理论探索与实践案例相结合的育人模式。他强调接受式学习与体验式学习应合理并存、相互促进，并通过 “学教协同实践育人范式” 及多个具体案例，展示了长汀一中在育人方式改革方面的积极探索与成果，为其他学校提供了宝贵的实践经验。
正高级教师、特级教师傅兴春的讲座《学科实践教学促进能力提升的理论与策略》，清晰地界定了学科实践的概念及其在育人高度上的重要意义。他运用丰富的高考试题，全面剖析了各科实践在能力提升中的应用，提出 “全面实践，强化体悟”“依标教学，设计实践”“给出时空，真正实践”“布置实践性作业与试题” 等四个有效策略，为教师们在教学实践中如何更好地培养学生能力指明了方向。
全国知名教育专家白智才在《高考命题新定位分析与高考调考测评新策略》讲座中，从高考命题新定位、考试命题新技术、考试测评新策略以及高考培尖培优背景下的新教学等四个方面进行了详细解读。他对高考政策、命题思路及应对策略的深入分析，使教师们对高考改革趋势有了更为清晰的认识，有助于在教学中精准把握教学重点，优化教学方法，提升教学质量。
（二）示范教学：展现多元教学风采
语文学科：同课异构品文学韵味
12 月 5 日下午，长汀一中宋丽平老师与龙岩一中锦山学校丘馨平老师就 “《纪念刘和珍君》《为了忘却的纪念》联读” 开展同课异构。宋老师以 “冷” 与 “热” 为线索，梳理人物形象，穿插读写结合，引导学生体会鲁迅情感与语言风格。丘老师以追悼会情境导入，带领学生感受鲁迅悲痛愤怒，分析文本语言风格差异，鼓励学生编写红色人物集。12 月 6 日上午，长汀一中李晓薇老师与上杭一中李寿英老师就《作文专题 —— 于比较中体现文章的张力》进行同课异构。李晓薇老师以 “说服力” 为切入点，结合经典案例，设计任务，帮助学生理解比较说理技巧。李寿英老师聚焦类比论证方法，以课文为例讲解内涵与推理方式，组织学生写作评价，加深理解。评课环节，教师们积极发言，教科院苏秀扬副院长肯定课程并对作文教学提出期望。
数学学科：同课异构探椭圆奥秘
12月5日上午，数学学科率先拉开同课异构的序幕，围绕《椭圆中与焦点三角形有关的问题探究》展开精彩教学。长汀一中李金梅老师引导学生自主探究，通过动手操作、类比归纳，在已有认知基础上实现知识融会贯通，课堂互动频繁，充分发挥学生主体作用。厦门外国语学校俞毅婷老师则从高考视角出发，问题串设计巧妙，注重学法总结，以经典选题激发学生思维，让学生在轻松氛围中积极思考。12月6日上午，永定一中吴桂兰老师和长汀一中孙微微老师针对《三角函数的定义》展开同课异构。吴桂兰老师教学主线清晰，从情境引入到概念应用循序渐进，合理利用资源激发学生兴趣。孙微微老师凭借丰富经验，将锐角三角函数概念推广至任意角，以启发式教学让学生思维和能力得到有效训练。
英语学科：读写教学展多元策略
12 月 5 日下午，高三英语教学观摩活动中，长汀一中赖水梅老师和广州市第 65 中学周高洁老师就读后续写展开同题异构教学。赖水梅老师以 “How to describe emotions vividly” 为主题，用英文电影片段导入，循循善诱，始终贯穿学生主体理念，通过多样练习巩固情绪描写相关知识，并在应用实践环节结合高考场景进行微写作，实现知识迁移。周高洁老师围绕读后续写的动作链描写展开教学，教态自然大方，教学目标明确，教学环节衔接流畅。她以电影片段导入，从词、句入手，结合教材与高考真题进行分析，生动讲解动作链描写，同时提供评价标准，帮助学生清晰把握动作描写要点。
物理学科：生活实践悟物理真知
12 月 5 日上午，长汀一中黄加模老师和上杭一中何晓凤老师带来 “一次函数在高中物理解题中的运用” 课程，引导学生思考数学与物理的紧密联系及高考解题思路。12 月 6 日上午，长汀一中陈木莲老师和永定一中王丽艳老师开展 “力与平衡的应用 —— 动态平衡” 教学，将理论与生活案例相结合，激发学生对物理世界的好奇心。
化学学科：情境教学促素养提升
12 月 5 日，长汀一中朱文清老师和漳平一中曹腾水老师进行《沉淀溶解平衡》同课异构示范课。朱文清老师以 “揭秘电镀废水处理方案” 为情境，通过任务驱动和问题导向，开展多样化教学活动，培养学生多方面能力，提升化学学科核心素养。曹腾水老师以 “探秘珊瑚礁” 为情境，利用电导率传感器展示碳酸钙沉淀溶解平衡状态，引导学生探究外界条件影响，解决实际问题，培养学生证据推理与模型认知素养。12 月 6 日，长汀一中李晓凤老师和武平一中范芬老师带来《浓硫酸的性质》同课异构示范课。李晓凤老师采用情境式教学，以浓硫酸工厂参观为背景，设置多场景实验探究活动，增强理论与实际联系，培养学生环保意识。范芬老师以趣味实验引入，运用多种教学方式展开教学，引导学生从宏观到微观理解知识，巩固所学内容。
生物课堂：异构教学悟生命科学
生物学科的观摩课同样精彩纷呈。在必修一光合作用相关内容的同课异构中，长汀一中王彦轩老师和宁化六中黄清平老师各施所长。王彦轩老师深入讲解知识点，设计环环相扣，贴合新教材理念。黄清平老师通过实验操作和互动问答，使学生深刻理解光合作用原理。选择性必修2《群落的演替》的同课异构课堂上，长汀一中俞忠芳老师和连城一中李耀老师风格各异，均充分利用教学资源，引导学生深入思考，培养学科素养。
政治学科：互动教学明治国理政
12 月 5 日上午，长汀一中兰宛灵老师和连城一中李兢老师围绕必修三《治国理政的基本方式》开展同课异构。兰宛灵老师教学内容丰富，形式多样，充分发挥学生主体作用，互动良好，完成教学任务。李兢老师注重互动交流，通过巧妙问题设置激发学生思维，课堂气氛活跃。12 月 6 日上午，长汀一中罗三秀老师和连城朋口中学吴招云老师围绕《贯彻新发展理念》进行同课异构。罗三秀老师教学经验丰富，讲解深入浅出，以启发为主，训练学生思维能力。吴招云老师教学主线清晰，构思新颖，引导学生思考，合理利用资源，激发学生学习兴趣。评课环节，教师们积极交流，分享经验与建议。
地理学科：特色教学启地理思维
12 月 5 日下午，长汀一中曹斌洪老师开展《特殊河流地貌》专题课，以独特自然景观图引入，通过问题链教学，展现扎实教学功底。12 月 6 日上午，长汀一中黄国辉老师和连城朋口中学叶莲花老师围绕《气象灾害 —— 洪涝灾害》进行同课异构。黄国辉老师以长汀洪涝灾害为线索，设计多环节教学活动，深入钻研教材，灵活教学方法。叶莲花老师以河北涿州洪涝灾害为例，构建问题链，精准把握课堂逻辑，培养学生地理思维。评课环节，龙岩市教科院钟华胜老师肯定了三位老师的优点，老师们也进行了深入研讨交流。
历史学科：多元视角呈历史画卷
12 月 5 日，长汀一中李凤老师执教《中国古代的法治与教化》，借助现代信息技术展示预习成果，引导学生形成历史知识结构化意识，聚焦礼治与法治互动，培养学生时空观念和史料阅读加工能力，注重学科表达。12 月 6 日上午，长汀一中谢有亮老师和宁化六中谢章灿老师就《国家出路的探索与列强侵略的加剧》展开同课异构。谢有亮老师以 “下层民变”“上层应变”“形势急变” 为教学主线，串联历史概念，辨析易错点，师生互动多样，引用史料拓宽视野。谢章灿老师以李鸿章为中心人物，采用问题链导学，运用多种教学工具，展示晚清知识，体现 “叙史见人、论史求通” 风格。
体育课堂：活力教学显运动魅力
12月5日下午的体育观摩课中，长汀一中罗建华老师执教《足球及素质练习》。罗老师激情满怀，以体育游戏营造和谐愉悦氛围，展现出高超的课堂驾驭能力，让学生在运动中释放个性。
（三）学科讲座：高瞻远瞩引前行
各学科讲座紧密围绕学科特点与教学实际，为教师们提供了专业且实用的教学指导。
化学学科讲座中，龙岩一中曾文峰老师在《聚焦读思达：化学学科能力提升与素养修炼的必由之路》中强调，教师应重视课程标准研读与高考方向把握，在明确教学目标基础上开展教学，注重学科知识与关键能力落实。同时，要引导学生自主阅读思考，鼓励表达，促进思维碰撞，提升学生化学学科素养。
英语学科讲座里，厦门外国语学校解露老师在《高中英语学科综合实践活动的育人价值》中指出，高中英语学科综合实践活动具有多方面育人价值。活动为学生提供真实语言运用场景，助力语言能力培养；通过接触多元文化素材，培养学生跨文化交际意识与文化包容态度；项目式学习与问题探究环节激发学生思维品质提升；自主探究与合作学习过程有助于学习能力培养，为高中英语教学实践活动开展提供了优秀范例。
语文学科讲座时，长汀一中胡文伟老师在《指向核心素养的语文教学活动设计》中提出，语文教学活动设计应遵循基本原则。组织语文活动时，要平衡 “语文” 与 “活动” 关系，避免顾此失彼。活动设计应做到目标优化，关注文本与学生；方式多元创新；质量审美审智；层次适宜有效；角度多道刺激，确保活动既富有语文内涵又具有趣味性与实效性。
物理学科讲座上，刘成金老师在《基于思维进阶的物理观念教学实践》中着重强调了物理观念构建在教学中的核心地位。教师需高度重视学生物理观念的形成过程，以动态平衡课程为范例，详细分享了基于思维进阶的物理教学目标设计方法、教学策略以及课堂实践经验。同时，针对入职教师，刘老师还提出了在角色转变与专业发展方面的宝贵建议，包括教学理念的更新、对学生反馈的重视以及自身素养的持续提升等，为教师专业成长提供了清晰路径。
生物学科讲座上，龙岩一中钟圣老师带来《基于核心素养下的生物学高阶思维培养策略》讲座。钟老师结合实例，深入浅出地讲解高阶思维培养策略，为生物教学提供宝贵参考，令参会教师受益匪浅。
地理学科讲座里，吕福福老师在《“三新” 背景下地理关键能力的培育》中深入剖析了近年福建高考地理对关键能力的考查趋势。指出高考以生产、生活和学术情境创设问题，且学术情境考查日益受重视。强调教师应着力培养学生高质量认识、分析和解决问题的能力，以适应新高考要求，为地理教学明确了方向。
历史学科讲座中，周维美老师在《历史学科实践的内涵与实施路径》中围绕新课标和新教材，详细阐述了历史学科实践的内涵、价值、核心要义及实施路径。通过举例说明常见学科实践类型，提出具体操作要领，如提炼大概念主题、创设情境、设计实践活动及多元评价等，为教师突破传统教学局限、提升教学质量提供了新视野与思路。
政治学科讲座时，罗伟华老师在《在思想政治课教学中培养学生实践能力》中深入探讨了思想政治课教学中培养学生实践能力的重要性与方法。强调通过精心设计教学活动，引导学生积极参与社会实践，增强对政治理论的理解与应用能力，为学生终身发展奠定基础，为政治教师教学提供了深刻启示与有效指导。
（四）精品课程：融合学科与生涯规划
心理教育课：认识自我，明晰方向
12 月 5 日下午，长汀一中心理咨询室主任上官玉彦老师为高二（9）班学生带来《认识自己 成就自我》心理教育公开课。上官老师通过自画像、讲述经典故事等活动引导学生认识自己，运用马斯洛需求层次理论阐述成就自我的重要性，鼓励学生努力读书，实现自我价值。课程主题明确，层次分明，生动幽默，互动性强，充分调动了学生的积极性。
机械与自动化职业启蒙课：探索职业，规划未来
12 月 5 日下午，刘华老师在高二（4）班开展《机械与自动化职业启蒙课》。刘老师将生涯规划教育与物理学科教学融合，通过风趣语言、精彩视频引导学生思考未来职业，在动手制作环节亲自示范，帮助学生了解职业所需能力和发展方向，提高学习效率，为学生提供了良好的职业指引。
红色文化主题班会：传承红色基因，弘扬革命精神
12 月 5 日下午，市名师魏水莲老师在学校报告厅执教《红色文化润心田》主题班会。班会分学生实践、展示、接受感悟三个阶段。学生通过参观红色景点、收集资料等实践活动，提升了团队协作、资料收集整理和主持表达能力，深入了解长汀红色文化，激发了热爱家乡、英雄和祖国的情感，有效践行了三红精神。
（五）备考交流：分享策略，共促提升
为促进龙岩市各中学高三复习备考经验交流，提升教育教学质量，12月5日，龙岩市高三复习备考交流研讨在长汀一中成功举办，此次活动聚焦高三复习备考策略，为全市各中学提供了一个相互学习、共同进步的平台。活动中，一级达标中学和非达标中学分别围绕各自的学情和教学实际，展开了深入的交流与研讨，分享经验，碰撞智慧，为2025年高考备战积蓄力量。
（六）对口交流：搭建合作桥梁，促进共同发展
开放活动期间召开了结对帮扶学校座谈交流会，会上吴江滨校长向各兄弟院校的到来表示热烈的欢迎，简要介绍了近几年来，我校在教学改革、学校管理改革、福建新高考改革等诸多方面的实践做法及取得的阶段性成果。吴校长表示与各结对帮扶兄弟学校携手并肩、共同进步是我们共同的目标。来访的兄弟学校领导们简要介绍了各自学校的历史沿革、学科建设、教学改革方面的特色亮点，同时也表达了希望与长汀一中在专业建设、实践教学体系构建、师资队伍建设、管校治校机制建设等方面建立起长期且深入的合作。
本次会议是贯彻《福建省教育厅关于示范性高中对口帮扶学校名单的通知》（闽教基【2022】38号）文件精神，充分发挥长汀一中作为省级示范高中的示范、引领、指导和辐射作用，实现全省高中教育办学质量和水平整体提升的一次有意义的活动，是我校与结对帮扶学校互相学习交流、提升的契机。通过这次活动，长汀与各兄弟院校间结对帮扶的合作平台不断扩展，建立了常态化的沟通交流机制。
此次龙岩市第十九届普通高中教学教研开放观摩活动在长汀一中的成功举办，为全市教育工作者提供了一个宝贵的学习交流平台。通过专家讲座、公开课、评课、讲座、精品课程展示、高三复习备考交流研讨以及对口交流研讨等活动，教师们在教育理念、教学方法、学科实践等方面获得了丰富的经验和深刻的启示。活动不仅促进了教师个人的专业成长，也为龙岩市基础教育综合改革注入了新的活力，推动全市教育事业向着更高质量、更具特色的方向发展。未来，长汀一中将继续发挥示范引领作用，携手全市教育同仁，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
