一、学校基本情况
·百年辉煌
长汀一中座落于县城风景名胜卧龙山南麓，1904年创办新学，至今已走过百年历程，2004年金秋十月举行了百年校庆。新学办学百年来，共培养初高中毕业生四万余名，学子遍及
五洲四海，立勋军政学商。其中，有解放军原代总参谋长、全国政协原副主席杨成武上将，空军原司令员刘亚楼上将，卫生部原副部长傅连暲中将，空军原副司令员何廷一少将，南海舰队原司令员张元培少将，中国卫星测控中心原副司令员、解放军总装备部高级顾问上官世盘少将等六位共和国将军；张存浩、王业键两院士等一大批科技精英；新华社香港分社原副社长、浙江大学原党委书记张浚生，福建省人大常委会副主任谢先文等一批党政高级领导干部；还有六百余位博士、博导、教授级专家学者。更有许许多多奋斗在各条战线的建设者。
·荣誉称号
1956年，长汀一中被定为省重点中学，2005年3月，被省教育厅确认为省一级达标校。2005年8月，被省教育厅确认为省素质教育先进校。被连续评为第七届、第八届福建省“文明学校”。
近年来，先后被评为省“普通中学教学常规管理先进集体”、省“绿化红旗单位”、省“先进教务处”、省“五无”学校、省“劳动技术教育先进集体”、省“综治先进集体”、省“模范职工之家”、省“青少年体育工作先进集体”、省“绿色学校”，省“扶残助残先进集体”、省“青少年科技教育先进集体”、省“科技示范校”、省“青少年科技教育活动突出贡献奖”。
·学校规模
我校现有校园面积82611.23m2，劳动基地面积12731.3m2，校舍面积43921.58m2。现有教学班52个，学生2828人，教职工238人，专任教师198人，其中中学高级教师63人（含特级教师2人），一级教师90人。高中教师学历达标率为94.5%。其中党员教师101人，三年来，获全国省、市县以上表彰的教师占教职工数30%。
·文明传承
长汀一中新学百年办学历程，文明绵延不绝，薪火相传，秉承历史文化和客家文化的优良传统，历经土地革命的洗礼、厦门大学内迁的润泽，逐渐形成了“清纯厚重的文化底蕴、爱国至上的光荣传统、自强不息的奋斗精神、民主鲜活的教风学风”的汀中精神和特色。以“厚德、重思、至善、日新”为校训，培育了“求真、务实、践行、创新”的优良校风，形成了“民主、科学、严谨、鲜活”和“勤学、巧思、善疑、贯通”的优良教风和学风。一代代学子在这文明摇篮里茁壮成长。
三年来，学校突出“改革与发展”主题，以“让每个学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”的办学理念指导，培养“德智双全、文理兼备、学创俱能、身心两健”的高素质人才为目标，以“三红”教育和信息技术教育为办学特色，全面推进学校社会主义精神文明建设。制定了《长汀一中精神文明建设规划》，把文明学校建设的目标细化到学校管理和教学的每一个环节；以人为本，营造民主、和谐的教学环境；在物质层面（如校园建设、教育教学设施、后勤保障等）和行动模式（如规章制度，课程设置等）体现学生为中心，适应学生自主发展、全面和谐发展需要，使学生在文明、和谐、健康的氛围中成长。现将三年来，我校创建文明学校的工作汇报如下：
二、三年来创建文明学校工作回顾
三年来我校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，实施学校精神文明建设规划，抓住百年校庆和一级达标两大契机，大力推进加强学校精神文明建设和创建省文明学校工作。在上级党政和教育主管部门正确领导下，在全校师生共同努力下，创建文明学校工作取得显著成效：领导班子开拓进取，有明确的办学思想和办学目标，学校机构健全，制度完善，管理规范，德育工作具有较强的针对性、实效性和时代性，道德教育扎实，教育教学质量保持较高水平，校园文化建设有较高品位，学校各项事业全面、健康发展，得到上级领导、教育主管部门和社会各界好评。
（一）加强领导、精心规划，提升学校综合实力和文明学校创建水平。
1、有一个团结协作的强有力的领导班子。学校成立创建文明学校领导小组，由校长任组长，设立“精神文明建设办公室”。领导班子统一认识，目标明确，职责分明，措施得力，制度健全，工作落实，保证投入。
2、2001年5月我校制定了《长汀一中2001—2005年发展规划》，规划的制定，统一了全校教职员工的思想，明确了目标，使学校管理在科学化、民主化和规范化方面迈上了一个新台阶。以百年校庆和一级达标为标志，第一个五年规划前期目标已实现。根据实际，2005年八届一次教代会，调整规划：一将办学理念“让每一个学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”写入规划的办学指导思想内容；二确定2005年至2007年，通过三年时间的努力，进入省示范性高中行列，作为长汀一中第二个五年规划的前期目标，这一调整使我校办学有更丰富的人文内涵，体现了人本主义思想和人文关怀，也使我校在新世纪第二个五年到来之际，有了更明确的奋斗目标。
3、制定并实施2004—2007年度《长汀一中精神文明建设规划》，《规划》以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，实现全体师生思想道德修养、教育教学质量、民主法制观念为主要内容的文明素质的显著提高，实现以“五有五无”为基础，以“三好”的具体要求为主要内容的校园秩序、校园环境、人际关系的文明程度的显著提高，实现师德建设的显著成效，全面推进精神文明建设，全面提升办学水平和办学档次。
4、认真落实《公民道德建设实施纲要》精神，教职工思想政治素质和职业道德素质水平有显著提高，教书育人、管理育人、服务育人的思想到普通的认同。2004年又制定了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》实施方案，明确了加强对学生思想教育的重要性和紧迫性，确定以深化“文明一中人”活动载体为主的道德教育，至今已开展十五大项的系列教育活动。
（二）突出特色，增强德育工作的实效性、针对性和时代性
1、学校家庭社会，健全立体教育网络
学校高度重视德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，建设“五四三二一”工程，全方位开展德育工作：即建设好五支得力队伍（党员队伍，班主任、年段长队伍，学生干部队伍，女生管理、生活指导队伍，全体教职工队伍）；四个主要阵地（班级、团队，校园广播电台、电视台，黑板报、墙报、专刊、专栏，社会实践活动、劳动教育、革命传统教育基地）；三种有效形式（“文明一中人”系列教育，行为习惯、学习习惯的日常养成教育，时事教育）；二项促进措施（学生会干部组成的“五有五无”日常行为督导和学生自主管理小组工作相结合，学生工作处、年段的检查验收评定）；一大立体网络（学校、家庭、社会构成的立体网络）。学校落实《长汀一中教职工全员参与德育工作的十条规定》，一方面通过了学科教育有机渗透德育教育，另一方面开展对学生“一助一”的帮教工作。这些做法，使学校德育工作落到实处，形成合力。德育教育从课堂扩展到社会，延伸到家庭，形成人人做德育工作，时时、处处有人做德育工作的良好局面。
2、发挥教育资源优势，发展特色教育
（1）开展“三红”教育，弘扬民族精神，办学特色鲜明
“三红”教育是我校的办学特色。长汀，是一片红色的土地，我校充分挖掘红色土地教育资源优势，在学生中坚持开展“红旗不倒、红军故乡、红色土地”的“三红”特色教育活动，发展特色文化。弘扬民族精神，以追求理想，艰苦奋斗，克服困难，敢于胜利的“三红”精神滋润学生的心田。编写校本课程《红旗·红军·红土地》一书，让“三红”教育走进课堂，开展《网上红军行》、《昨天·今天·明天》等主题班会活动，开展“访红色遗址，做共产主义事业接班人”和“重走红军路，体会革命情”等主题团队活动，突出理想信念教育，培养红土地上的一代新人。2004年6月10日长汀一中利用当地丰富教育资源《开展“三红”教育培养一代新人》一文发表在《闽西日报》。2004年7月9日《“三红”精神育新人》一文发表在《福建日报》，编辑点评说：长汀一中利用自身丰富的精神资源，弘扬“三红”精神，着力培养一代新人的做法，为我们提供了可资借鉴的示范。《闽西通讯》2005年第5期以《“三红”精神育新人》一文对我校开展“三红”教育的做法作了专门介绍。“三红”教育案例入选福建省加强未成年人思想道德建设优秀案例。
（2）开展心理健康教育，创新德育工作新特色
我校一方面通过课堂和讲座等方式对全体学生进行心理健康教育、青春期教育、情感教育和人际关系指导；另一方面，通过心理咨询室，为学生、家长、教师提供个别辅导与咨询。对青年班主任进行心理健康教育培训，使他们既提高开展心理健康教育的能力，又提高自身的心理健康水平。目前我校的心理教育颇具特色，已有七个一：一支心理教育队伍；一份校内小报《心海导航》；一部热线电话；一块黑板报专刊；一橱心理档案；一间专用办公室；一套比较成熟的心理咨询方式。有效开展心理咨询活动，为许多学生解除了心理负担。据不完全统计，自2001年成立心理咨询室以来，接受心理咨询的学生达1200多个，有效的解除了学生心理负担。如2004届学生王××和范××因患考试焦虑症和陷入单相思不能自拔，心理辅导老师及时疏导，后来，两人分别考上西南交大和复旦大学。2005届学生丘××与同学不和睦，关系紧张，导致无心读书成绩下滑，要求换班，心理辅导老师耐心辅导，教导正确的交往方法，该生后来考上了厦门大学。在校友王柏龄支持下，学校专辟青春期教育展馆，对学生进行青春期教育。
《福建日报》、《闽西日报》，龙岩市电视台分别专题介绍了我校“三红”教育特色和心理健康教育成果。目前，我校“三红”教育和心理健康教育已申请加入中国特色教育示范基地行列。
3、有的放矢，开展主题教育
（1）加强对学生思想政治理论教育
其内容包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重要理论观点。教育渠道有三：一、课堂渠道。充分发挥思想政治课和历史课的育人功能，在教学方式上，注重师生之间、学生之间的交流互动，注意理论与实践的紧密结合，利用小组讨论、辩论会等形式使课堂教学生动活泼。通过加强社会实践、专题研究等活动，扩大学生的视野，加深学生的体验。各学科教师努力挖掘教材的思想性，在传授知识、培养能力的过程中，有机地渗透辩证唯物主义教育和社会主义教育。二、学校以业余党校和业余团校为载体，广泛开展理想信念教育。三、班主任通过班会课渠道，开展政治理论宣讲教育。提高学生思想境界，开阔学生政治视野，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
（2）唱响爱国主义教育的主旋律
爱国主义是人们对祖国人民的深厚感情，在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育。”
我校坚持每周升国旗制度，通过唱国歌、国旗下讲话等形式强化学生的爱国主义意识。充分发挥课堂教学的主渠道作用，政治课教学通过引导学生进行热门话题的辩论、撰写时事小论文、进行社会调查等形式，达到激情、明理的目的。语文、历史和地理等学科深入挖掘教材内容中的爱国主义教育因素，激发学生的爱国情感。开展“吟诵中华古诗文”活动，使学生逐步领略中华传统文化精神的艺术魅力，感悟民族精神的内涵，产生民族自豪感。2004年我们开展“学生自创格言比赛”，收到学生自创格言2300多条，其中10多条优秀格言发表在《闽西日报》上。学生通过自创格言活动受到一次良好的爱国主义教育。
（3）开展文明一中人系列教育
我校的全程德育目标是培养“文明一中人”，为此，从二十世纪九十年代以来，我们已开展了十五个阶段的“文明一中人系列教育”活动，取得了较好的效果。如第十三个阶段名称是“迎校庆，创佳绩，我为校庆添光彩”。2004年10月是我校百年校庆，结合百年校庆，我们大力宣传优秀校友成才的典型事迹教育学生，开展“迎校庆，创佳绩，我为校庆添光彩”系列教育活动。学生工作处编写《百年历程，百年辉煌》的校史、校情教育材料，发给每一个学生学习。尤其是突出校史上的6位将军，2位院士的事迹；新一代青年科学家饶光辉、王飞雪事迹；全国著名儿童文学家杨鹏事迹；政坛名人张浚生、谢先文等人事迹，在学生心中建起一座座可亲可敬的形象，榜样的力量是无穷的。第十四个阶段，根据省教委文件精神，我校组织开展了“爱祖国、爱福建、爱长汀、爱一中，做文明学生”的主题系列教育活动。开展了最佳活动案例评比，黑板报、演讲比赛。制定了《长汀一中文明学生的要求》，期末开展了长汀一中文明学生的评选。创新了爱国主义教育方式，使爱国主义教育有了时代意义。目前正在开展第十五个阶段，“建优良校风，育一代新人”主题教育活动。至今，已开展了“遵规守纪，勤奋学习；严于律己，遵守公德”等六个升旗仪式主题教育活动。组织全校学生学习德育类校本课程《长汀一中学生德育读本》，提高学生基础文明道德素质。制定从严治校，建优良校风的措施。开展师生大讨论。加强法律安全校纪教育。深化我校办学特色——“三红”教育。
4、贯彻精神，注重品德教育
我们以中央颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和《关于进一步加强中小学开展诚信教育的通知》等文件精神，对学生开展道德教育，注重实践，实施体验教育。我们的做法主要有三：一、劳动教育。全体同学都要积极参加校园卫生劳动，从中体会校园卫生清洁的重要，参加公益劳动的美丽，升华自觉保持校园清洁的行为。二、学会做人教育。要求学生（1）“三八”节向母亲问好，为母亲做一件好事；（2）在父母生日那天给他们写一封信；（3）全体同学利用周六、日在家时间，主动开展家务劳动，如做饭、洗衣服、洗餐具、打扫卫生，从中体验家长的辛劳，应该怎样孝敬父母，尊敬长辈。三、社会实践教育。一方面组织学生到20多个“三红”教育基地参观，让学生体会“三红”精神；另一方面组织学生到挂钩单位，如远山农业、长汀针织、龙长高速公路、赣龙铁路等基地调查，从中让学生体验改革开放家乡的巨变，了解什么是“长汀现象”、“长汀精神”，升华爱祖国、爱家乡的情感。
5、遵规守纪，坚持法制教育
法制教育是学校教育的重要内容，法律素质是学生成为合格公民的重要素质之一，我们通过强化四个载体，在学生开展法制教育：一是学习载体。召开“法律在我身边”主题班会；《中学生法律知识辅导读本》学生人手一册；利用校园有线电视网播放《预防未成年人犯罪警示教育》及法制教育片《为了母亲的微笑》等。二是教学载体。法制教育课做到计划、教材、师资、课时“四落实”。三是活动载体。建立学生学法兴趣小组，招聘法制宣传志愿者等，充分利用“12·4法制宣传日”，校“法制活动周”、“公民道德宣传月”，新生入学训练等时机开展法制教育。四是宣传载体。充分利用校园广播电台、校园网、宣传栏、黑板报等载体，通过这些载体让学生知法、懂法、守法。
通过各方努力，学校连年实现了无重大政治案件、无火灾事故、无违法犯罪、无安全责任事故的普法、创安综治目标。
6、持之以恒，紧抓养成教育
养成良好的行为习惯，为学生奠定为人处世的道德基础，是中学德育教育的重要内涵。我校开展养成教育的做法是：一抓学习。我们开发了德育类校本课程《长汀一中学生德育读本》，包括行为规范、文明礼貌、思想教育、奖惩制度、内宿管理、法律安全六个篇章。全体同学人手一册，由班主任组织学习，学校组织考核。其目的是让学生通过学习能区分真、善、美与假、丑、恶。二抓监督。有两支队伍一支是由老师组成的值周老师队伍；另一支是由学生干部组成的学生自主管理队伍，每天对学生养成教育进行检查督导。三抓考评。对每个班级实行月考评和期终考评，评出“文明班级”和“优秀班主任”。通过这些措施，我们把养成教育的要求具体化为一系列的考核目标，天长日久，水滴石穿，养成学生良好的行为习惯。
（三）深化教学教研改革，全面提高教学质量
1、努力构建符合素质教育理念，体现新课改精神的现代教学管理制度，建立民主科学的教学管理机制，建立促进学生全面和谐发展和教师专业成长的评价体系，实现教学方式和学习方式的变革。强化教学常规管理，制定《长汀一中教学常规》。坚持教研组会、备课组会、公开课考勤制度。落实公开课评议制度、落实备课组中心发言人制度。定期召开学生座谈会，印发学情调查表，及时反馈教学信息，加强教学针对性。制订《长汀一中教研组工作考评方案》，加强教研组建设。
2、实行学分管理，构建新的课程体系，加大课程改革力度
（1）制订《长汀一中新课程改革实施方案》，全面做好新课程理论学习、外出培训和校本培训、课程规划、资源整合等各项工作。
（2）2003年制订《长汀一中学分管理实施方案》，实行学分管理，学生取得相应学分后方可毕业。
（3）重视开设选修课程，开发校本课程。目前有50多位老师参与选修课程、校本课程的开发与教学，开设的选修课程有52门。
（4）积极开展综合实践活动。一是积极开展研究性学习；二是劳技教育常抓不懈；三是坚持开展社会实践和社区服务活动。
3、努力探索适合本校实际的教研教改新路子，认真实施《长汀一中校本研究实施方案》。学校近年来已立项的国家级课题有4个，即《“向量”学习天地学习网站》；《基于信息技术的高中数学主体探究模式下的实验与研究》、《中国日报社二十一世纪外语教育发展中心英语阅读实验》；《基础教育（高中）英语教学评价试验项目试验研究》，还有省、市、县、校级课题31个。目前，多项成果被推广。近三年教师在省级以上学术刊物或学术会议上发表、交流的论文达56篇。
4、突出信息技术教育特色。我校信息技术教育起步早，于1994年在全市率先成立了计算机中心，把信息教育技术纳入学校发展总体规划。现在，90%以上教师能应用计算机进行辅助教学，省重点科研课题《经济欠发达地区中学开展现代教育技术的应用和对策》获市优秀教育改革成果一等奖，并收入《2003年全国教育信息化建设与应用优秀论文集》。我校现有国家重点科研课题《“向量”学习天地网站》已取得阶段性成果，2005年获中央电教馆专题学习网站评比二等奖。2003年以来学生参加全国信息技术奥赛，获省一等奖达4人，2000年，学校被确认为“全国中小学现代教育技术实验学校”。
（四）德能并举，打造一支高素质的教师队伍，成效显著
突出师德建设。根据《中小学教师职业道德》八条标准和学校的具体情况，落实《长汀一中师德建设规划》和《长汀一中教师忌事忌语各30件（条）》，特别强调为人师表，以身作则。树立师德典型，开展向霍懋征等5位模范教师学习活动，做人民满意的教师，开展“争做好教师、争当好校长、争创新业绩”活动，评选学校第二届“十佳教师”。对青年教师以老带新，加强培养，引导他们努力提高自身师德水平和业务素质。
加强领导班子建设，提高干部素质。2003年，全县完（职高）中校长实行竞聘上岗，学校以此为契机，加强领导班子建设。2004年8月，学校中层干部竞聘上岗。坚持领导班子学习制度和民主集中制原则，目前，已经形成一个团结务实、开拓进取、年富力强、奋发有为的领导班子。坚持人本化管理，充分调动教职工积极性。坚持教代会制度，健全校务公开制度，积极推进学校民主建设。学校的办学方向、大政方针等经过教代会民主讨论，已做到制度化、规范化、程序化。成立校务公开领导小组，开辟校务公开栏，设立校务公开信箱，建立规范工作制度，坚持廉政建设制度，促进学校健康发展。
全面实施有我校特色的“名师工程”。坚持教师学习制度，综合师德考评，教育教学成绩、学情调查等内容，对教师作出科学性、人文性评价，出台购买电脑补贴制度，制订《长汀一中教师管理的若干规定》、《长汀一中关于加强教学管理的实施意见》和《长汀一中重大教学事故认定和处理暂行办法》，进一步明确责任，增强教师的责任感和使命感。制订《长汀一中各级优秀专业技术人才梯度管理暂行规定》和《长汀一中优秀专业人才选拔和管理条例》。对特级教师和省、市、县、校各级学科带头人、拔尖人才、优秀青年专业人才、名师在教育科研、生活住房等方面为其创造有利条件，形成重视人才培养、用好人才的良好氛围。
学校制订《长汀一中教师继续教育五年规划》，近年来，近八十位教师参加了全国、省、市骨干教师培训，146位教师通过全国普通话水平测试，近130位教师通过了全国中小学教师信息技术中级考试，90%以上的教师能运用计算机进行辅助教学，本科学历达标率达94.5%，两位青年教师获教育硕士学位。一批中青年教师脱颖而出，成为教学教研和学校行政管理的中坚力量。仅2004年，就有两位教师被评为省优秀教师，一位教师获全国说课比赛一等奖，两位教师获全省说课比赛一等奖。同年，24位教学骨干被评为全县首届“名师”。通过努力，我校已初步建立了一支结构合理，由省、市、县学科带头人和骨干教师为主干的精于教学、勤于育人、掌握现代教育技术的教师队伍。
（五）艰苦创业，改善办学条件，优化育人环境
上世纪末，随着高中教育事业的发展，办学规模不断扩大，我校出现了校园面积过小、体育场馆缺乏、校舍严重不足等困难。特别是校园面积不足问题，严重制约着事业发展。在县委县政府的关心和重视下，我校抓住百年校庆、一级达标契机，经过几年艰苦努力，以上困难得到较好解决，办学条件显著改善。
——实现校园西扩的宏伟蓝图。近年来投资1200万元购置原少体校、电影公司、燃料公司、标准件厂和电机厂，扩大校园面积45亩。为长汀一中今后的发展提供了广阔的空间。
——办学条件显著改善。2004年9月，投资1100万元的现代教育中心大楼交付使用。投资200多万元建设校园网，添置多媒体设备40间，添置实验设施、图书资料。投资710万元的体育中心将于2005年11月投入使用。投资700万元的后勤服务中心、女生公寓已破土动工。我校正向全省示范性高中稳步迈进。
——人文校园、科技校园、绿色校园正逐步形成。挖掘我校厚重的文化积淀和教育资源，把自然环境与人文环境相结合，切实用好用活校园育人资源，做到“花木有声、墙壁说话”。我校建有“秋白亭”、“双柏亭”、“读书亭”、“奋飞雕塑”、“振翅铜雕”、“荷花池”等富有教育熏陶意义的纪念建筑。百年校庆前夕，通过社会各界及校友捐助，新建“育之韵”主雕塑、“谆谆教诲”雕塑、弦歌亭、天一阁、春风亭、“百年志庆长廊”等一批纪念性建筑，校园面貌焕然一新，提升了学校文化品位。在珍贵树种、参天古木上悬挂说明牌，校园内竖立或悬挂文明用语、名言警句牌。百年一中古木参天，绿树成荫，草绿花香，自然与人文景观相互辉映。为师生创造了优良的工作、学习、生活环境。
（六）成功举办百年校庆，顺利通过一级达标，夯实可持续发展的基础 2004年金秋，我校成功举办了建校100周年庆典活动，庆典活动规模大、档次高、特色鲜明，得到各级领导、嘉宾、海内外校友和社会各界的广泛赞誉。百年校庆的成功举办，成为长汀一中发展史上的里程碑。通过校庆，充分展示了长汀一中的办学历程和辉煌成就，扩大了学校的影响，提高了学校的知名度，进一步赢得了社会各界对学校发展的关心和支持。加强了校园基础设施的改造和建设，扩大了校园面积，优化美化了校园环境，一批校庆纪念建设项目的建成，为校园增添了亮丽风景线，百年一中焕发出新的光彩。在庆典各项活动中，学生积极参与，十分活跃，领导、嘉宾、校友交口称赞，夸奖学生素质高，能力强。我们还用汀中精神、校训、校风、教风、学风锤炼塑造“一中人”，使全校师生进一步树立校兴我荣的意识，自觉把个人理想、命运与学校发展紧密相连，努力为学校发展作贡献。
2004年12月，我校以94分的高分顺利通过省一级达标校验收。2005年3月，省教育厅确认我校为省一级达标学校。省复查验收组给予我校高度评价，一致认为我校办学历史悠久、办学条件好、办学质量高、在省内外享有知名度；县委、县政府和教育主管部门高度重视创建工作；学校领导班子创建意识强，措施有力，工作到位，筹措大量资金用于改善办学条件，校园面貌焕然一新；提升学校综合实力，扎实推进素质教育，教育教学质量上了新台阶。可以说，争创省一级达标校，是各级领导和社会各界关心支持，是聚十年之功，集全校师生共同努力，克服了办学经费不足、评估验收标准修订、与省初中示范校捆绑式验收等困难的结果。通过创达标、上等级工作，我们明确了办学方向，提升了办学理念，确定了办人民满意学校的宗旨，改善了办学条件，为进一步深化素质教育，为争创省示范高中，为学校新百年的发展，夯实了可持续发展基础。
三、文明新风满校园，素质教育结硕果
开展社会主义精神文明建设，推进文明学校的创建工作，使学校焕发出勃勃生机，文明新风盈满校园，学生文明素质全面提高，素质教育取得丰硕成果。
1、文明新风满校园
学校在学生中普遍开展“当·创·建”活动，即当文明学生、创文明班级、建文明学校。由学校学生工作处具体进行组织和管理，每天检查、每周小评、每月大评、每学期总评，以推动全校德育特别是“三红”教育活动的正常、健康、蓬勃开展。学生中有95%人被评为“文明学生”，对形成良好的校风起到了很好的推动作用。同时抓好“文明学生”的示范作用，通过专栏、广播、校报、报告会，让每学年评出的“长汀一中十大学生标兵，长汀一中百名品德优秀学生”，省市县校级“三好学生”的事迹得到广泛宣传，充分发挥其榜样作用。整个校园盈溢着浓厚的文明氛围。
2、素质教育结硕果
与优良的校风学风相伴的是素质教育结出丰硕成果，高考方面，大面积提高教学质量，上线人数持续增长，2003年以来，本科上线人数连续跃过500人、700人，2005年突破800人大关。2004年高考，本科一上线比率33.9%，本科二上线比率85.8%，本科三上线比率90.76%，考上清华大学5人，北京大学1人。2005年高考又有进步，本科一上线比率40.58%，本科二上线比率89.06%，本科三上线比率95.78%，均居全市第一。竞赛方面，近三年来，省级以上获奖124人次，市级奖263人次。尤其是2005年，校男子篮球队获市中学生男子篮球赛冠军；校文艺队获市中学生文艺调演一等奖（第一名）；校田径队获县中学生运动会团体总分第一名；黄愚同学获全国中学生化学奥赛省一等奖；赖龙海同学获全国中学生物理奥赛省一等奖；汤玮悦同学获第三届全国“新苗杯”中学生电视节目主持人大赛福建赛区第5名。
3、传承革命精神，培养红土地上接班人
我校94年创办了业余党校，95年以来，1000多名优秀学生向党组织提出入党申请，120名优秀学生成为中共预备党员，其中近三年来，有50名优秀学生加入中国共产党。许多党员学生成为高校优秀学生干部，如学生党员兰莉芸，被评为福建省首届“十佳大学生”。2000届学生党员童育强、李果两位同学就读西南交大二年级时，分别被选拔到法国巴黎中央理工大学和里昂大学深造。
4、爱是永不止息的奉献
改革开放以来，大部分人民都过上了幸福生活，但我县是贫困县，有些学生因家庭变故经济十分困难，难以坚持学习。因此，我们在校关工委的指导下从92年开始，便在校内实施“小希望工程”。这一做法，不仅弥补了社会机制的薄弱环节，更重要的是激发了人们心灵深处的真、善、美。《每天节约一分钱，不让贫困同学辍学》、《爱心献同学，真情暖校园》、《奉献、友爱、互助、进步》、《蓝天下的爱》……一年一主题，感人肺腑。多年来，全校师生共捐资10多万元，设立了特困生基金，特困生在扶助下，都顺利完成了学业。今年九月，学校通过社会有识之士，又资助了高一新生25名困难学生。96年开始岳海应先生每年资助20个特困生，每人每月给予补助50元从未间断。此外，考上大学的特困生有特殊困难也给予资助。九年间，两项合计资助特困生金额20万元。同时受资助的特困生，不忘学校、社会，爱心回报社会，受岳先生资助的特困生余永阳同学，虽自己仍在大学（安徽炮兵学院）就读，但他在岳先生影响下，每月从自己的伙食费补贴中挤出50元，回母校资助一个特困生。95届5班高中毕业，接受特困生资助的谢东阳，大学毕业后，在北京工作，今年写信回母校说：当年，在母校得到资助，完成学业的情景历历在目，现在经济宽裕，愿意资助母校的一名特困生。在校关工委的关心指导下自九十年代初至今我校不间断的组织特困生“爱心小分队”，长年扶助社区内的孤寡老人和残疾人，他们的行为得到社会各界赞誉，2002年学校被福建省人民政府授予“扶残助残先进集体”称号。
四、几点体会
怎样以创建文明学校为载体，大力加强学校精神文明建设，全面推进学校各项事业发展，提高教育教学质量，我们在实践中开展了一些探索，引发了一些思考，我们认为：
1、提升创建文明学校的内涵，创建工作要根据中央的指示精神，不断趋时更新，与时俱进，使创建工作具有鲜明的时代精神。
2、加强文明细胞建设，创建文明学校活动要根据“贴近生活，贴近学生实际，贴近学校实际”的原则，做到“实化、细化、内化”，“实化”是对各项创建规划、计划、措施的落实，保证创建工作的到位；“细化”是对创文明学校文明细胞内容的梳理，保证创建要求具体全面，增强贯穿于学校全面工作和各项目标的明确性；“内化”是文明素养、文明行为的宣传、渗透，形成创建文明的浓郁氛围，保证创建活动深入人心，成为每个师生的自觉行动。
3、突出加强理想信念教育。理想信念是精神文明建设的核心，它直接关系到学校办学方向，关系到培养社会主义事业接班人的大局。要教育我们的学生：志存高远，报效祖国，做祖国栋梁之才。
4、提高创建工作认识，完整把握创建文明学校的内涵和意义，并贯穿于学校的各项工作中，促进学校的可持续发展，促进素质教育的实施与落实，促进学校教育教学质量的稳步提高。
我们要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，更新教育观念，培养学生创新精神和实践能力，进一步做到用崇高的道德塑造人，用先进的理念培养人，用美好的明天激励人。以创建文明学校工作，促进学校发展，深化学校精神文明建设，努力培养红土地上新一代建设者和接班人。
二○○五年十一月
【编辑:陈 倩、俞文炎 审核:修红英 监制:吴江滨】
