对口合作促提升 教研交流共发展
——修红英名师工作室赴我校对口合作校广州市第六十五中学开展交流活动
为贯彻落实《福建省长汀县第一中学——广州市第六十五中学对口合作协议》，进一步推进学校对口合作交流，3月21-24日我校修红英副校长率领龙岩市“省级名师”修红英名师工作室成员赴广州第六十五中学开展协同教研活动。
第一章 联合教研凝智慧 同研共进促成长
3月22日上午，在广州白云区六十五中学举行的欢迎仪式上，罗锐杰校长致欢迎辞，龙岩市教科院谢露主任介绍了两所学校对口合作交流的源起。随后工作室领衔人修红英副校长就“体验·探究·表达：英语教学方式改革的3E范式”作了专题讲座。修校长从问题的提出、解决问题的过程与方法、成果主要内容、效果与反思四个方面阐述3E范式近十年来在高中英语教学中的应用实践，同时也希望通过此次交流把这种教学范式发扬传递到广州。
紧接着是福建教育学院周大明教授带来的精彩讲座——《思维英语深度学习的理论与实践》。周教授指出思维培育是新时代教育的新使命，也是学科教育发展的共同目标。周教授从学理分析，思维英语结构图以及内涵几个方面向我们全面介绍思维英语教学主张。最后周教授通过国内外英语教学真实课例向我们展示如何在英语学科教学中培养学生思维能力，提升核心素养。周教授学识渊博，幽默风趣，他的讲座旁征博引，赢得现场师生一阵又一阵热烈的掌声。
第三场讲座，来自福建师范大学外语学院的黄远振教授。黄教授从读思言来龙去脉、读思言概念内涵及读思言立学树人三个方面介绍了英语读思言即“思以成人”、“立学树人”的学科实践。黄教授以极具凝练简洁的语言呈现了读思言从1.0进阶到3.0版本的迭代升级，深入浅出介绍了读思言理论需要与实现及操作性极强的6大读思言工具。黄教授及其团队十年来的理论和实践探索，成就了如今的读思言成长体系，取得丰硕的教研成果，既是学生发展核心素养的密码，也是教师个人专业成长的DNA。这位年逾古稀的专家学者，仍笔耕不辍，著书立说。黄教授孜孜以求的钻研精神和闪烁智慧火花的渊博学识，深深感染和打动了在场的学员们。
教授们生动幽默的讲座，既有理论高度，又有实践广度，让与会学员们有如醍醐灌顶，受益匪浅。
第二章 同课异构共精彩 智慧课堂显匠心
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。3月22日下午，名师工作室成员，来自永定一中的卢晓艳老师和六十五中的方翠苗老师就人教版必修3第一单元Festivals and tradition的Reading and Thinking进行同课异构公开课。两位老师从不同角度引领学生完成阅读思考，不管是教学设计还是课堂教学都是一堂优秀的展示。两位老师在“同”中显出智慧光芒，在“异”中构筑高效课堂。她们以饱满的热情、巧妙的构思、艺术的指导、个性的评价让学生畅享学习之乐、静思学习所得。
3月23日上午，工作室一行参观广州市白云中学，与学校领导和老师进行了愉快的交流，并同该校的市名师黄少华名师工作室就高中英语3E教学范式进行了深入的探讨。
此次的协同教研活动不仅进一步推广了3E（Experience/ Explore/Express）教学范式，也加深了两地教育的友谊，为今后的教育合作与交流奠定了坚实的基础。双方一致认为，教育的本质在于培养学生的全面发展，而交流合作则是提升教育质量的重要途径。在未来，长汀一中与广州第六十五中学将继续携手前行，实现资源的共建共享，共同为孩子们的成长和教师的发展创建更大平台。
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