2019年长汀县第一中学“啄木鸟行动”活动实施方案
一、指导思想
为进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，按照县语言文字工作评估要求，积极引导广大师生自觉纠正工作、学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说通话，写规范字”的良好语言文字环境。
二、工作目标
号召广大师生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道、社会上的不规范用语用字，并切实采取措施加以改正，从源头上杜绝用语用字不规范的现象，树立师生规范化使用语言文字的意识，提高我镇的形象和品位，不断提高用语用字规范率。
三、工作任务
本次“啄木鸟行动”的任务：一是清理校园里的不规范用字用语包括教师的教案、板书、听课笔记、学习记录等；学生作业、试卷学校的各种档案材料；学校的板报、墙报、标牌、校训、班风、会议记录、标语、亲幅、图板等。二是纠正社会用语用字的不规范。主更检查我校所在的街道的招牌、广告、标志、踣牌、标语；商品包装说明用字。
四、社会用字不得出现下列不规范情况：
1、使用错别字；2、使用超出国家法律、法规规定允许范围的繁体字、异体字；3、使用国家已废止的异体字和不规范的简化字；4、使用国家已废止的印刷字形；5、其他不规范使用的语言文字。
五、方法步骤
“啄木鸟行动采取的方法是组织五年级学生建立“啄木鸟行动队”，将过区域内的不规范用字找出来，标明地点，发现者年、班、姓名，发现前用字，改后用字，登记造册，把反馈表及时上报学校同时采集图片资料，然后由校语言文字工作领导小组核实并协调有关部门整改及时进行复查。校内不规范用语用字情况由各校自检自查填写相关表格进行汇总，及时整改。
六、措施要求
1、学校根据活动要求，按照学生实际，组建活动小组开展调查。
2、活动范围、人员分配由三名老师和二十名学生组成“啄木鸟行动队。
3、开展调查时，用数码相机、手机等摄像工具对不规范社会用字进行拍摄记录，收集好相关照片资料，并填写好《长汀县第一中学“啄木鸟”行动社会用字调查表》 。
七、行动的安全工作
加强安全教育，防止意外安全事故发生，带队老师要求认真组织周密安排，确保行动中的师生安全，行动结束后须认真填写《长汀县第一中学“啄木鸟”行动社会用字调查表》 。
长汀县第一中学
2019年1月11日
长汀县第一中学“啄木鸟”行动总结
在县教体局的安排下，我们学校积极开展“啄木鸟”行动。在行动中，我们充分认识到语言文字规范化工作是我校教育教学工作的重要内容。作为语言文字的载体，我们需要进一步为创建文明城市，净化城市文字环境而努力，很好地激发学生参与文明城市建设和社会公益事业的热情，提高学生综合素质和社会实践能力。
一、活动发动
在活动中，我们首先组织全体行动学生、语文老师、班主任老师学习有关文件精神，明确此次行动的重要意义。会议强调以下几点：第一要特别重视行动中人员的安全，特别注意交通安全，每个带队老师要高度重视本小组成员安全，严防意外事故发生。第二确实把好工作质量关。针对我校周边地处办事处周围的特点，对我校“啄木鸟行动”各小组进行了更具体的分工和任务分解。要求这次活动以宣传、调查、整改为主，注意沟通协作，力争社会各界的支持和配合，对查处的典型的错别字进行拍照、抄录，委婉的向当事人提出整改建议，产生了一定的社会效应。
二、活动过程
此次活动我们认为有两项最基本的任务，一是广泛宣传使用规范字的重要意义；二是帮助沿街单位及时纠错并规范使用汉字，敦促他们自觉遵守语言文字使用的相关法律法规。为此我们要求队员对我们走访的每一家使用不规范字的单位，队员要态度诚恳、行为礼貌地予以纠正，此举使两项任务有效落实，并获得了沿街单位的理解和支持。同时在活动过程中，我们的带队老师和团员学生能够克服困难，注意礼貌，讲究艺术，不仅圆满完成了上级布置的任务，而且在活动中锻炼了队伍，增长了才干，取得了良好的社会效果。
全校的同学几乎都参加了这次活动。以班级为单位，举办大规模的“啄木鸟”找错别字活动：组织学生走出学校，走进家庭，走进社区，消灭错别字，不用繁体字，使用规范字，扩大规范语言文字宣传力度。提高了学生对语言文字的正确认识，激发了学生维护祖国语言纯洁性的热情。
三、活动反思
正确规范地书写和使用汉字，是每一个公民的责任和义务，规范化的用字是我们每一个公民都应该应尽的义务，它将直接影响到我们下一代的健康成长，也会对我们的社会公德做出应有的贡献。
“啄木鸟行动”提高了学生的综合素质和社会实践能力。由于学业繁重，学生们整天埋头于书本之中，脱离生活，疏远社会，缺少实际能力。这次行动有效地将课内与课外、书本与社会、知识与能力结合起来，激发学生参与社会公益事业的热情，提高自身综合素质以及参加社会实践的活动能力。考虑到行动的特点，我校为啄木鸟行动小组配备的基本上是语文老师，他们结合语文新课程关于语言文字学习的要求，巧妙地将啄木鸟行动与语文综合实践活动课融合起来，让学生在社会中通过参与调查，获得课本上学不到的知识与能力。
通过活动，我们充分统一思想，提高做好“啄木鸟行动”重要性的认识；完善创新方法，不断提高“啄木鸟行动”的实效性；深入调查，认真研究，切实提高“啄木鸟行动”的科学性。
活动结束以后我们发现通过集体实践活动，学生的团结协作精神和社会参与意识得到了提高，通过他们对自己所采集的信息进行反馈，让他们认识到了社会对知识的尊重，感受到了知识作带来的成功的喜悦。同时活动也让学生体会到了自己是社会的主人，培养了他们的法律意识。
2019年1月
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长汀县第一中学
2019年1月11日
