规章制度汇编(11-18)

 十一、加强教学常规管理的若干规定

教学常规管理是学校管理的核心工作，为切实有效地进行教学常规管理，形成检查督促的长效机制，提高教育教学质量，根据《福建省普通中学教学常规管理若干意见》的精神，结合我校实际，制订本规定。

一、学校教学管理常规

1、学校要加强对教学过程的全程管理，强化质量意识，建立质量监控机制，根据实施新课程的需要重新建立教学管理制度，制定学年和学期教学工作计划。

2、校长或分管教学副校长每学期至少主持召开1—2次校务会议，专题研究学校教学工作，每月至少主持召开2次教研组长会议。学校每学年要召开一次教学研讨会或教学经验交流会，每学年举办一次教学开放周活动。

3、建立推门听课制度，成立校级听课小组。学校领导每人每学期听课18节以上，分管教学副校长、教务处和教研室主任、副主任、教研组长每学期听课20节以上，其它中层干部、年段长每学期听课18节以上。

4、学校领导挂钩备课组，加强对教研组、备课组工作的指导。

5、学期初，教务处应组织教研组、备课组制定教学计划。每学期应安排不定期的教案和作业批改抽查，学期结束进行教案、听课笔记、作业批改的全面检查，并按备课组人数的20%—30%评选出优秀教案。

6、教务处、教研室要建立学校试题库（以教研组为单位）和资料档案。

7、学校要以课程改革为核心，改革评价办法，形成以教师自评为主，学生、家长和学校管理者共同参与的评价机制，每学年安排一次学情调查或学生评价教师活动，每学年对每位教师进行一次业务考核或岗位练兵活动。

8、每学年组织一次青年教师创优活动和师徒结对子汇报课，以及中高级教师示范课。

9、教师上课、晚自习下班、教研组会、备课组会以及听评课等教研活动实行考勤制度。

10、每个学期对每位教师进行教学常规综合考评（含平均分、教案评比、批改作业、出勤考核、听课、开公开课、命题、学分认定等八个部分），按备课组人数的30%评为一等奖，20%评为二等奖，20%评为三等奖。

二、教研组常规工作

1、每学期初，各教研组应制定工作计划，包括青年教师结对子安排等内容，学期末应写好工作总结。。

2、每两周至少应召开一次教研组会议，落实学校布置的工作，定期学习教育教学理论、新课程理论、《人民教育》、《福建教育》，形成浓厚的学习氛围。

3、每学年至少开展一次教研组活动观摩。

4、每两周至少安排一次公开课，公开课包括新教师的试教课、汇报课，其他教师的示范课、观摩课和研讨课等，要落实听课、评课制度。

5、指导备课组命好单元考、月考、半期考、期末模拟考试题。

试题分量适当，难易程度适中，有利于鼓励差生，激励优生。基础题、中档题和难题的比例建议为6：3：1。要把握住知识点的覆盖面、梯度、题型比例，期望均分，力争达到具有较为标准的效度、信度和区分度。

6、指导、督促备课组开展课题研究。

7、检查本组作业布置与批改情况。各科作业批改要求如下：

语文：各年段大作文每学期8篇，全批全改。小作文8篇，抽改。练习册每月全体检查1次。

数学：一课一练，作业每周布置四次；每周批改三次；练习册每月检查一次。

英语：一课一练，每学期布置和批改10篇作文，练习册每月检查一次。非毕业班书写练习每周1次。

物理：一课一练，作业布置每周3次，每月12次；批改每周2次，每月8次；练习册每月检查一次。

化学：一课一练，每周批改一次，每月4次，练习册每周检查一次。

生物：布置每周一次，批改一次，练习册每月检查一次。

政治：一课一练，每月改二次，练习册每月检查一次。

历史：一课一练，每月批改二次，练习册每月检查一次。

地理：一课一练，每月批改二次，练习册每月检查一次。

三、备课组教学常规

1、每学期初，各备课组应制定备课组工作计划，计划还应包括备课组活动中心发言人安排，公开课安排，单元过关考试安排。

2、每周至少开展一次集体备课活动，做到四定：定时间、定地点、定中心发言、定内容。中心发言要有书面材料。

3、备课组必须做到四统一：统一进度、统一资料、统一作业练习和统一考试、评卷及成绩统计。

4、作业布置与批改做到五个统一：年级作业量统一，批改量统一，批改次数统一，批改符号统一，批改等级统一（分优、良、中、及格、不及格五个等级）。

5、定期开展备课组内互相听课评课活动。

6、每个备课组至少有一个研究课题，报教研室备案。

7、各备课组要安排好周练、单元考、月考、期中、期末考，并及时进行考后质量分析。要精心选编学生练习，防止加重学生学习负担。

8、各科市统考年段单科平均分要名列龙岩市前三名。单科分数有市前十名的学生。

四、科任教师教学常规工作

1、教师必须按规定时间参加教研组会、备课组会和统一的教研活动。全部会议和活动的出勤要签到。

2、备课要求：科任教师要认真备好每一节课，做到备教材、备学生、备课程标准、备教法、备学法、备教学设计，认真写好教案或学案，课后适时进行教学反思、写好反思小结。教龄7年以下的要写详案。

3、上课要求：要认真上好每一节课，教师提前1分钟到教室候课，准时上课、下课，不得拖课，不得旷课，不得私自换课，严禁体罚或变相体罚学生、严禁上课接听电话或刷微信。教学内容必须正确，容量适当，突出重点，突破难点，排除疑点，表述准确精炼，逻辑严密，语言生动，能激发学生学习兴趣，启发学生思维，注重讲练结合，精讲训练落实到位，渗透德育、美育。

4、青年教师（教龄不满三年）每学期至少开一次公开课，其它教师每学年至少开一次公开课。

5、青年教师（教龄不满三年）每学期至少听课25节，其它教师每学期至少听课18节。

6、科任教师每学年至少应完成一篇教学专业论文，在教研室登记备案，至少应订阅一份以上专业杂志或报刊。

7、科任教师要根据学生实际，选编适量的课外作业，作业可分必做和选做，按学生实际分层次提出要求。作业要及时收齐、及时批改、及时讲评。批改要有批阅。要指导学生建立错题集。

   8、教师晚自习下班，要坐在教室内，并在所安排的几个班级走动、辅导，不得在年段活动室进行有偿家教。

   9、科任教师要通过教学记录、作业批改、下班辅导、师生座谈等途径，经常了解学生学习状况，发现问题，调整教学行为。

   10、每次考试后要对每题（含主观题）答对率、优秀率、及格率情况进行分析，了解学生掌握知识、方法的程度，不断改进教学。

   11、每位科任教师要参加期末市统考，高三教师要参加省单科质检和省质检考试，体验解题过程，提高解题能力。

   12、学期、学年总评成绩按如下标准计算，并报给班主任（班主任汇总成绩后交给教务处做学籍卡片）。

学期总评：平时占30%，期中占30%，期末占40%；学年总评：第一学期占40%，第二学期占60%。学年成绩不及格要补考。

   13、每位教师有承担在学校举行的考试的监考工作。高三教师参加中考监考，高一、高二教师参加高考、会考、自考、成人高考、春季高考监考。每人每年监考1—2次。

十二、 长 汀 一 中 集 体 备 课 制 度

    根据学校提出的“正风气、树形象、提质量、创佳绩”的工作思路，为构建有效课堂和加速教师的专业成长，特制定如下集体备课制度。

 一、集体备课制度

1、集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节，搞好课堂教学，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。

2、集体备课采取“说课”的方式进行。学科备课组要根据集体备课的中心议题由主备课人进行说课，要说教学目标制定的依据、达成教学目标的措施、教材、大纲和考纲、教法、学法、重点难点、设计思路等等。组内其他成员根据主备课人的说课，提出修改意见，进行补充完善，最后形成成熟的教（学）案。

 二、学校开展集体备课活动的意义

教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取

长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。首先，集体备课有助于教师在整体上把握教材及大纲的基本要求，提高业务认识；其次，集体备课有助于教师准确把握教学的重难点，设案；再次，集体备课可以使教师及时学习其他人先进的教学方法和经验；最后，集体备课可以进一步增进本组教师之间的交流、了解与合作，增强团体意识，形成团结的集体。

三、集体备课的要求

1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

2、“八备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程、备作业设计。

3、“六统一”：统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一每一

节授课的共同内容、统一作业、统一阶段测试。经集体分析，作出合理安排。

4、具体要求：

（1）参加集体备课的教师要提前认真阅读材料，分析教材，写出教学设计，科

学确定教学目标，明确重难点。

（2）主备人将导学案（草案），提交给备课组进行讨论。主备教师在组内讲教学

设计时要讲清设计理念及依据，内容要适度，要给年轻教师留有足够的个人发展

空间。导学案经全体备课组成员讨论修改后才能正式使用。

（3）要科学选用合理先进的教学方法，努力激发学生的学习兴趣，让学生主动

获取知识与能力，查阅相关资料，注重培养学生科学的学习方法。

（4）集体备课中，备课组长要做好每次活动的记录，集体备课结束之前，备课

组长要将下次集体备课的内容和主备人确定好，以便提前作准备。

（5）集体备课后，教师一定要根据自己所任班级的学情，进行二次备课，内容

包括教学设计的个性、目的、意义、教学反思等，复备内容每节课不的少于200

字。

（6）集体备课结束后，应组织备课组成员评课，进一步改进教学中存在的问题，

切实提高备课效果和教师教育教学水平的提高.

（7）学校教务处教科室要加强对教师集体备课导学案在课堂教学中应用的监控，

避免集体备课教案流于形式。

 四、集体备课的操作程序和基本流程：

（一）集体基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。

      集体备课基本流程：确立课题——组内讨论——确定主备（讲）人（形成初案）——集体研讨（形成共案）——个性化设计（形成个案）——教学实践（跟踪）——课后交流、反思——二次备课——资料保存

（二）个人初备：

基本要求：脑中有纲（标）、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。

1、备课标

2、备教材：“八点备课法”——重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混

点和盲点。

（1）依据“全册备课——单元备课——课时备课”的思路，准确备出单元、章节的重、难点以及解决重点的方法，突破难点的手段。

（2）深入研究教材，创新教学手段。

（3）备出教参上没有的东西，变成自己的财富（来于教参，又高于教参）。

（4）备出章节之间知识的过渡、衔接、拓展和深化。

（5）备问题的预设及设计意图

3、备学生：

   充分了解学情，备出不同层次及不同要求。以学生为本，站在学生的角度思

考，以学生为出发点，备出切合学生发展需要的导学案。

4、备教法：如讲授法、谈话法、启发式法、讨论法、读书指导法、自学辅导法、演示法、参观法、练习法、实验法、案例法、实习作业法等。

5、备学法：如预习法、合作法、探究法、指导法、设疑法等。

6、备教学手段：指教具和多媒体的使用，包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等。

7、备教学过程：

（1）引入（2）教学环节（3）问题的预设与生成的处理预案（4）总结（5）板

书设计（6）练习设计（课堂和课后）

五、中心发言人说课内容

  1、教学目标

   (1) 教学目标要符合大纲、教材要求和学生实际。

   (2) 知识，能力及情感目标要求具体明确。

2、教材分析

   (1) 在理解教材体系、理解编者意图的前提下，说明本课时内容在教材中的地位、作用。

   (2) 说明教材的重点、难点和特点以及本课时内容的取舍。

3、教法设计

   (1) 教学设计要符合目标要求、教材特点，符合知识本身的内在逻辑。

   (2) 遵循因材施教的原则，符合学生的认知规律。

   (3) 重点说明如何突出重点突破难点

   (4) 教学设计要充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具。

4、学法指导

   (1) 结合学生现状说明教给学生什么方法，培养何种能力。

   (2) 说明如何调动学生的积极性，如何指导学生的学习方法。

5、教学程序

   (1) 说明教学总体设计的依据。

   (2) 设计思路要清晰有序，科学规范。

   (3) 课堂结构要完整，密度要适当。

   (4) 板书设计要合理。

6、教学特色

说明本课时设计的独到之处和创新之处。

六、集体交流

在备课组长主持下，共同讨论，在讨论过程中每个人必须提出自己的看法，重点谈不同的意见和改进之处。

 七、修改教案

  中心发言人根据集体备课情况修改教案，任课教师根据集体备课教案和集体讨论情况再结合本班具体情况写出授课教案。

   八、教案格式

 内容包括：课题类型、 教学目标、教学重难点、教学用具、教学方法、学法指导、教学步骤、板书设计、作业设计、教学反思。

 长汀一中高    年级         科集体备课记录表

一、主备人研读教材，初备感知：

二、备课组成员共同研讨，提出建议：

三、主备人修订个案，形成共案：

四、执教者教后反思，感悟升华：

长汀一中备课组活动记录表

备课组长签名：                   

十三、长汀一中学科类成绩管理办法        

为严肃我校学籍档案管理制度，鞭策学生养成良好的学习习惯，规范教师成绩认定操作步骤，促进高中新课程顺利推进，根据福建省学籍管理办法，结合我校的实际情况，特制定如下学科类成绩管理办法。

一、学科类课程模块成绩认定构成项目及权重：

科目：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康。

（1）修习过程反映认定（30%）。认定的内容主要包括：第一，学生学习常规：出勤、作业质量；第二，课堂表现：学生在课堂中表现出的求知欲望、学习态度、钻研精神、创新意识、实践应用能力、交流合作能力、实验能力；第三，考查：除期中、期末考试的“大考”外，各种小测验、段考的成绩；第四，奖励方面：针对不同学科特点的不同的评价内容。

（2）模块考试成绩认定（70%）。模块学习结束，由学校根据课程标准统一命题，并组织进行考试。考试成绩合格者获得学分。考试除书面笔试外，还应包括听说能力测试、实验操作能力测试和专业测试等。

     修习模块考核总评分=模块考试成绩分数×70%+过程性评价总分×30% 。

二、各学科学习过程性评价参考方案

1.       语文过程性评价参考方案

2.数学过程性评价参考方案

3.英语过程性评价参考方案

4.物理过程性评价参考方案

5.化学过程性评价参考方案

6.生物过程性评价参考方案

7.政治、历史、地理过程性评价参考方案

说明：

一．常规方面

1．出勤：无故旷课或早退1节扣2分，无故迟到1次扣0.5分，扣完为止。

2．作业完成：每少交1次扣2分。

3．作业质量：不按要求完成作业每次扣0.5分，发现抄袭每次扣1分。

4. 考试作弊：每次扣5分。

二．课堂要求

1．上课前哄闹、不作课前准备、上课后不能按时进入状态每次扣1分。

2．上课不守纪律、自己不专注或干扰他人听课每次扣2分。

三、成绩上报办法：

1、每位科任教师根据模板填好成绩上传到ftp/jwc/各年段模块成绩（内分高一、高二、高三文件夹，每个文件夹含18个班级文件夹）；

2、班主任将自己班级成绩复制到模块成绩汇总表后传回到自己班级文件夹。

3、未按规定时间上交模块成绩的科任教师和汇总表的班主任，综合考评扣5分。

十四、长汀一中教师教学常规检查综合考评量化方案

               （2016—2017学年第一学期开始试行）

为进一步落实省、市、县教学精细化管理的有关规定和规范我校教学常规管理，提高办学质量，特制定本方案。

考核内容包括平均分、教案、作业、出勤、听课笔记、公开课、命题、学分认定等八个方面，分上、下两个学期考核，具体量化办法如下：

第一条：量化评分细则。

（一）、平均分（35分）：平均分指期中考、期末考两次平均分的平均分。

根据《长汀一中优秀教学奖评选条例》评出优秀教学一、二等奖。

     1、优秀教学一等奖得35分；

2、优秀教学二等奖得33分；

3、没有奖得30分。

（二）、教案检查（10分）：

每次检查最多评30%的优秀教案。教案检查得分按历次（至少3次）检查得分的平均分计算。每次检查得分如下：

     1、优秀教案得10分；

2、教案等级良得8分；

3、教案等级合格得7分；

4、未交教案得0分。

（三）、作业检查（10分）：

每次检查最多评30%的优秀批改作业。检查得分按历次（至少2次）检查得分的平均分计算。每次检查得分如下：

      1、批改优秀得10分；

2、批改良得8分；

3、批改合格得7分；

4、未交作业得0分。

（四）、出勤检查（20分）：

       1、参加教研组会、备课组会出满勤得20分；

2、缺席一次扣2分。

（五）、听课笔记（10分）：

1、一学期听课次数16次以上（含16次）得10分；

2、少一次扣1分。                       

（六）、公开课（5分）：

公开课次数按一学年统计。

1、县级以上：1次得3分；校级：1次得2分；

2、每增加一次加相应分数；

3、一学年未开公开课得0分。

（七）、命 题（5分）：

     1、市级1次得2分；校级期中、期末、月考1次得1分；年级或实验班

        周练1次得0.3分。

2、每增加一次加相应分数。

（八）、学分认定（5分）：

    1、每次按教务处规定时间进行了学分认定得5分；

2、每超过一次规定时间进行学分认定的扣3分。

3、班主任未按规定时间进行综合素质评价扣3分。

第二条：审核人分工：

1、教 务 处负责：听课笔记、学分认定、平均分方面。

2、教研组长负责：教案检查、作业检查、出勤方面。

3、备课组长负责：命题、公开课方面。

教研组长的教案、作业批改、出勤由负责联系的教务处主任或副主任检查和考评。

第四条：

奖励：

高考学科：每学期按教研组人数（不含理科实验班教师）评出一等奖20%、二等奖20%、三等奖10% ，每人分别奖励350元、250元、150元。（理科实验班教师参照优秀教学奖结果评选）

非高考学科：体育一等奖1人，二等奖2人。艺术教研组一等奖1人，二等奖1人。技术教研组一等级1人，二等奖1人。实验组二等奖1人，三等奖2人。

教研组可将名额分解到备课组。当总分相等时，同一备课组按期末考试（高三下按省质检）平均分高低排序。优秀教学奖发获奖文件，但不再发奖金。

第五条：

本考核结果装入教师业务档案，作为年度考核、职称评聘的重要依据。

本方案自2016—2017学年第一学期开始执行。

评分表附后。

 长汀一中教师教学常规检查综合考评量化评分表（上学期）

年级：        学科：          姓名：       

备注：一、审核人分工：

1、教 务 处负责：平均分、出勤、听课笔记、学分认定方面（本学期改为：将模块成绩按时交给班主任）。2、教研组长负责：教案检查、作业检查、公开课。3、备课组长负责：命题。

二、教案检查、作业检查得分按历次检查的平均分计算。

三、教研组长的教案、作业批改、出勤由负责联系的教务处主任或副主任检查和考评。

四、高考学科每学期按教研组人数（有任教实验班的教师除外）评出一等奖20%、二等奖20%、三等奖10% ，非高考学科参照《优秀教学奖评比条例》确定获奖名额。教了理科实验班的教师参照优秀教学奖结果评选。

五、本考核表装入教师业务档案。

长汀一中教师教学常规检查综合考评量化评分表（下学期）

年级：        学科：          姓名：       

备注：一、审核人分工：1、教务 处负责：平均分、听课笔记、学分认定方面、出勤、公开课。

       2、教研组长负责：教案检查、作业检查。3、备课组长负责命题、课题研究、听课笔记。

二、教案检查、作业检查得分按历次检查的平均分计算。

三、教研组长的教案、作业批改、出勤由负责联系的教务处主任或副主任检查和考评。

四、高考学科每学期按教研组人数评出一等奖10%、二等奖20%、三等奖20% ，非高考学科参照《优秀教学奖评比条例》确定获奖名额。理科实验班教师参照优秀教学奖结果评选。

五、本考核表装入教师业务档案。

十五、长汀一中优秀教学奖评选条例

为落实学校办学理念，实施素质教育，增强全体教师的质量意识，提高教育教学质量，根据《长汀一中教职工结构工资分配管理条例》的有关规定，特制订我校优秀教学奖评选条例。

第一条 参评对象：各科科任教师

第二条 评选时间：优秀教学奖每学期评选一次

第三条 评选办法：上学期以期末考成绩为依据，下学期毕业班以省质检成绩为依据，非毕业班以期末考成绩为依据。

（一）一等奖：

1、所有学科按百分制计算。班级平均分超过普通班年段平均分2分以上。

2、3人以上（含3人）的备课组，按备课组人数的30%，从高分到低分顺序评选出一等奖。（名额按四舍五入确定）

3、市期末统考年段平均分名列市第一名的所有科任教师。市单科第一名的科任老师。

3、会考年段合格率99%且优良率达市第一名的会考科教师。

   高考总分名列市前三名的所有科任教师。

4、体育、艺术、技术组各评一等奖1名（体育、艺术组推荐评选时应优先考虑比赛成绩好的篮球队、田径队、文艺队主教练）。

    5、省级学会或教育主管部门组织的学科竞赛、创新大赛、机器人大赛获省一等奖以上的主教练。

（二）二等奖：

1、班级平均分等于或超过普通班年段平均分的教师。

2、会考年段及格率达99%且优良率达85%以上的学科教师。

3、体育、艺术、技术等按技能科评选细则，每学期体育、艺术组各评二等奖2名，技术组每学期评二等奖2名。

第四条 新接任的班级，班级平均分与上学年相比，与年段平均分差距缩小2分以上为一等奖，缩小1分以上为二等奖，此项科任教师应及时申报确认。

第五条 如果科任教师所任教的某一个班平均分低于年段平均分5分以上，要认真分析原因，向学校写出书面报告，提出整改措施。

第六条 理科实验班：期末考总分市前10名有2人以上，各科科任教师均为一等奖。仅有1人，每人均为二等奖。单科前10名有2人，科任教师评为一等奖。仅有1人，每人均为二等奖。

第七条 各班级统计平均分，以教务处确认的参加考试人数为准。

第八条 本考核结果用于教学常规综合考评和年度考核。

   十六、先进教研组、先进备课组考核与奖励办法

 为了加强教学常规管理，聚焦课堂教学，营造浓厚的教学研究氛围，不断促进教师队伍的专业化发展，经学校研究决定，每学年开展先进教研组、先进备课组评选活动。具体方案如下：

一、考核细则：

1、先进教研组考核细则（见附件1）

2、先进备课组考核细则（见附件2）

二、奖励办法：

1、先进教研组评价与奖励，每学年进行一次，按文科组、理科组分别评出先进教研组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、先进教研组评选结果经学校行政会批准后，奖励教研组，一等奖800元，二等奖600元，三等奖500元。另奖相应教研组长300元、250元、200元。

3、文科组指：语文、英语、政治、历史、地理、艺术；

理科组指：数学、物理、化学、生物、技术、体育。

4、先进备课组评价与奖励，每学年进行一次，按教研组，每组评出先进备课组各1名,按备课组人数，每人100元。另奖备课组长200元。

附件1：

长汀一中先进教研组考核细则

教研组：                组长：            201     年     月      日

说明：

1、本评价分文科组、理科组进行，文科组指：语文、英语、政治、历史、地理、艺术；理科组指：数学、物理、化学、生物、劳技、体育。

2、先进教研组评比，每学年进行一次，按文科组、理科组分别各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

             （本表一式三份：教研组、教务处、教研室各存一份）

附件2：

长汀一中先进备课组考核细则

备课组：                组长：            201     年     月      日

十七、青年教师考核办法

随着我校高中办学规模的扩大，年轻教师逐年增多，师资队伍建设已成为影响学校发展的关键，为了促进年轻教师快速成长，体现教师安排的科学、公平、公正、公开，使我校教师的安排使用工作走上规范化、制度化的轨道，特制订长汀一中教师考核任用办法。

一、考核对象

在长汀一中未担任过高三或高二教学的教师。

二、考核项目

1、教学成绩（40分）：教学基本功扎实，教育教学理念新，能落实“让每个学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”的学校办学理念，认真备课，优化课堂设计，上好每一堂课，所教班级成绩优良。

同年段同学科教师比较，以本学年度上下学期期末考平均成绩为依据，除实验班外，上学期期末考平均成绩高于年段平均分1分以上（含1分）得20分，1分以内得18分；低于年段平均分1分以内得16分，2分以内得14分，依此类推。下学期期末考成绩计分方法与上学期相同。（若任教多个班级，取所任班级的平均成绩计算。高二年段文理科分别计分）

2、学生评价（20分）：有高尚的师德，工作认真负责，教学能力强，业务水平高，学生评价满意率高。

学生评价满意率90%以上得20分，80%—89%得18分，70%—79%得16分，60%—69%得14分，50%—59%得10分，40%—49%得5分，低于40%不得分。

3、业务考试（20分）：

（1）参加当年高三省质检或龙岩市质检3+综合考试，理、化、生、政、史、地老师完成综合科中本学科的试题。

（2）同学科教师的考试成绩相比，第一名得20分，第二名得18分，第三名得16分，依此类推。

4、教学常规（12分）：

（1）教案检查（4分）：评为优得4分，评为合格得3分。未交不得分。

（2）听课笔记（4分）：符合要求达到规定的听课节数4分。达不到或未交不得分。

（3）考勤（4分）：备课组活动、教研组活动、上课等无故缺一次扣1分。

5、年段、教研组评价（8分）

综合各方面的表现与业绩，给考核对象作出科学评价，并评定分值。

（1）年段评价（4分）；

（2）教研组评价（4分）。

三、考试组织：

1、考试时间：

×月×日上午语文（9:00—11:30）

下午数学（3:00—5:00）

×月×日上午物理（9:00—10:10） 化学（9:00—10:00）

生物（9:00—9:50）  历史（9:00—10:00）

政治（9:00—10:00） 地理（9:00—10:00）

×月×日下午英语（3:00—5:00）

2、考试地点：综合楼会议室

3、监考及评卷：学校另行安排

四、任用办法

1、按考核项目，由教务处和教研室统计出每一位考核对象的总分，并按学科排出顺序，从总分第一名开始任用。

2、高一升高二、高二升高三教师名额，由校长办公会议根据新老搭配和班主任配置等方面综合考虑确定。

五、本办法解释权归校长办公会议。

十八、学籍管理的有关规定

为规范学籍管理，根据《中华人民共和国教育法》、《福建省全日制普通中学学籍管理和成绩考核办法》，制订有关规定如下：

一、休学

1、学生因病（应持县以上医院的证明、疾病检验等材料）或因其他特殊原因必须休学的，须提出申请，经班主任、年段长同意、教务处核查，分管副校长或校长审批，报县教育局批准，可以休学并发给休学证明书。

2、高中毕业班学生一般不办理休学手续。患急、重病确需休学治疗的，应持县以上医院证明、疾病检验、住院收费等有关材料，经校行政会议同意，报县教育局批准，方可休学。高三下学期一律不办理休学手续，凡提出休学的按结业处理。

二、复学

1、学生休学以一年为期，期满不能复学，应提出申请延长一年。

2、学生休学期满时，应缴验休学证明书，申请复学。因病休学的学生，在复学时，必须持县以上医院发给的已恢复健康、能坚持正常学习的证明，经教务处审核，分管副校长或校长批准，才可复学。

3、复学的学生一般由教务处编入休学时的年级学习。情况特殊的，由分管副校长或校长批准，编入适当年级学习。

4、要求提前复学或旁听的学生，应提出书面申请，因病休学的，还应持县级以上医院开具的已恢复健康、能坚持正常学习的证明，经教务处核查，由校长或分管副校长批准，方可提前复学或旁听。

三、转学

1、学生因家庭居住地和父母、监护人户口所在地变化或其它特殊原因确须转学，且户口已迁进转入地区的，由家长或监护人提出书面申请，经转出和转入学校同意，并报转出和转入主管教育行政部门批准，持转出学校发给的转学证明书，学生成绩报告单，方可办理转学手续，并转入有关档案（招生登记表、学籍卡等）。

2、转学手续一般在学期结束前或开学后一个月内办理，毕业班第二学期原则上不接受转学生。

3、凡需转入我校的学生，原就读学校必须是一级达标学校或省重点中学学校，由分管教学副校长或校长审批，报主管教育部门批准，再由教务处编入适当年段与班级就读。

四、转班

学生就读期间，除学校重新编班，中途不得转班。确因特殊情况，学生应提出书面申请，经分管教学副校长或校长批准，由教务处进行调整。

五、其它规定

1、年段、班级不得私自接收学生来我校就读或旁听，不得私自收费，不得以各种理由不让学生来校上课或动员学生退学、转学。

2、不得私自安排学生转班学习。

3、不得拒收由教务处编入的学生就读。

4、年段、班主任必须凭教务处的编班通知接收学生。