师德——无私的奉献
王彦轩
大家好!感谢学校领导再一次给我这样的机会，让我有幸站在这里，做师德师风、心得体会的演讲。我演讲的题目是《师德——无私的奉献》
转眼间，在长汀工作已经快一年了，在这段时间里我感触颇深。俗话说:教书育人是教师的天职。在长汀一中,不但头脑充实了许多,而且心灵也得到了进一步净化：同事们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更让我为之感动！是他们让我在这里渐渐的领悟到师德的真谛：师德是忘我的、无私的，是一种高尚的人格精神。师爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。它源于高尚的师德；它意味着无私的奉献。
师父一节节示范课以及组里面同事的公开课,使我收益匪浅:他们的课让我真正懂得了什么叫"合作",什么叫"个性",什么叫"创新"……不论他们多么疲倦，只要一站上讲台，就思维敏捷，精神抖擞。看到有的学生上课开小差，不完成作业时，他们又会不厌其烦地给学生讲时间的宝贵、知识的重要。是啊,作为一位教师,把课上好是义不容辞的责任和义务。而对我们青年教师而言,要想取得令人满意的教学效果,那是需要付出大量的时间和精力的,但正是因为有了师父的带领,有了优秀的示范,才让我取得了事半功倍的效果。他们虽然已有几十年的教龄，但是每上一节课，即使是上了十几遍，几十遍的课，都从头到尾，一笔一划，认真地写出教案，汇集和补充大量的新知识，他们是用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。为自己所热爱的事业奉献一切!
今年冬天，我回东北老家过年。在除夕夜收到了好多学生的手机短信和电话。过年回来，他们又到我住的地方给我拜年。刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人。是他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。有人把师德比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师德比作阳光，温暖了孩子的心房。我觉得师德，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？
在我们这个年段里，老师们就像是奋力奔跑着的运动员，不到终点永不停歇。段长在活动时常说的一句话就是：“我们老师一定要保重身体啊，年段里面是一个萝卜一个坑，可不能病倒啊！”的确，这就是高二年段的真实写照。
现在只要一说到教师这个职业，人们一般都用“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”来形容，这一方面是对教师职业的崇敬和颂扬，另一方面也在无形之中给教师群体施加了巨大的压力，迫使老师们背上了沉重的包袱。不得不说的是，近年来，随着现代教育技术的运用和新课标的出台，教育主管部门和社会对教师的要求亦水涨船高，一些教师力不从心，难以协调好工作与发展之间的矛盾，心理疲劳感油然而生。有的教师还出现了心理枯竭的现象。在教育系统中，“亚健康”正在迅速蔓延，据统计，高校教师重度亚健康发生率高达34.16%，相比一般人群的重度亚健康发生率高10%，教师的亚健康状况显然令人触目惊心。排除亚健康成为当前教师的要务之一，方法就是从心态及行为上同时入手，建立现代健康新观念。这就要求我们的老师们做到：生活要有一定的规律，切忌过度劳累；合理膳食，均衡营养；适量运动，持之以恒；讲究卫生，戒烟戒酒；心理平衡，知足常乐。
身体是革命的本钱！作为教师，都有发展自己、提升自己、完善自己的渴望，每一位教师亦都蕴藏着丰富的激情和创造的潜能，只有宽松和谐、心情舒畅的工作和生活空间，才能避免心理枯竭现象的出现，也才能培育出健康活泼富有创新意识的学生。
师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。他们如红烛在默默中流淌着生命。这就是红烛的生命，也是教师神圣而无声的誓言!
