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长汀一中核心素养下的生态课堂教学评价量表

来源: 福建省长汀县第一中学  日期:2020-02-05  点击:1245 

长汀一中核心素养下的生态课堂教学评价表.docx

长汀一中核心素养下的生态课堂教学评价量表    


评价指标

权重

指标描述

等级

得分

一级

二级

教学
理念

立德
树人

5

1.体现以学生发展为根本宗旨。
2.挖掘德育资源,体现立德树人要求。






课程理念

5

3.体现以发展核心素养为导向,把握学科本质
4.关注学生的学习过程,激励学生学习。






教学
设计

教学目标

5

5.目标明确,符合课标要求和学生实际。
6.具体、可操作性强,可检测。






教学
内容

5

7.内容的选择有助于学科基本知识、基本能力的提升。
8.符合最近发展区原则,容量适当,重点突出






教学
过程

教学
流程

15

9.教学流程结构合理,符合学生认知规律。
10.学习情景、学习活动的创设呈现学科核心素养的养成与发展,内容呈现科学合理。
11.注重学科思想方法的提炼与渗透。






教学
方法

10

12.现代与传统有机结合,教学方法有效。
13.现代化教学手段及数字信息资源应用充分。
14.对学生学习反馈、评价有效,调控能力强。






学生
活动

15

15.参与态度:热情高,主动参与。
16.参与广度:全班学生参与学习的全过程
17.参与深度:体验由浅入深,能提出新的见解






教学
氛围

10

18.师生关系平等、融洽,沟通富有成效。
19.各项教学活动协调流畅,体现合作精神。






教学
效果

目标
达成

15

20.绝大多数学生掌握了目标要求的知识技能。
21.学生的学习态度和参与学习主动性得到提高
22.在学会学习和解决问题中学科能力得到提高






育人功能

5

23.注重创新意识的培养,有助于其形成正确的世界观,能促进学生可持续发展和终身学习。






教师
素养

学科
素养

5

24.有很高的学科基本知识、基本能力学科核心素养
25.准确把握学生的学科学习心理,根据学生的学习规律安排学生的学习活动。






教学
技能

5

26.教师基本功扎实,组织教学能力强。
27.能优化合理正确使用现代化教学手段。






评价人


总分


 


【编辑:陈 倩、俞文炎 审核:修红英 监制:吴江滨】
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