长汀一中核心素养下的生态课堂教学评价量表 | ||||||||
评价指标 | 权重 | 指标描述 | 等级 | 得分 | ||||
一级 | 二级 | 优 | 良 | 中 | 差 | |||
教学 | 立德 | 5 | 1.体现以学生发展为根本宗旨。 | |||||
课程理念 | 5 | 3.体现以发展核心素养为导向,把握学科本质 | ||||||
教学 | 教学目标 | 5 | 5.目标明确,符合课标要求和学生实际。 | |||||
教学 | 5 | 7.内容的选择有助于学科基本知识、基本能力的提升。 | ||||||
教学 | 教学 | 15 | 9.教学流程结构合理,符合学生认知规律。 | |||||
教学 | 10 | 12.现代与传统有机结合,教学方法有效。 | ||||||
学生 | 15 | 15.参与态度:热情高,主动参与。 | ||||||
教学 | 10 | 18.师生关系平等、融洽,沟通富有成效。 | ||||||
教学 | 目标 | 15 | 20.绝大多数学生掌握了目标要求的知识技能。 | |||||
育人功能 | 5 | 23.注重创新意识的培养,有助于其形成正确的世界观,能促进学生可持续发展和终身学习。 | ||||||
教师 | 学科 | 5 | 24.有很高的学科基本知识、基本能力和学科核心素养。 | |||||
教学 | 5 | 26.教师基本功扎实,组织教学能力强。 | ||||||
评价人 | 总分 |