为全面推进课堂教学改革，落实立德树人根本任务，全面推进新课标、新教材、新高考背景下课堂教学改革，大力发展学生学科核心素养，扎实践行“问动课堂”教学理念，充分发挥省级示范性高中的示范、辐射与引领作用，由龙岩市教育科学研究院主办，长汀一中承办，长汀县教育局、长汀县教师进修学校协办的龙岩市普通高中教学开放活动，于2026年9月29日-30日在长汀一中圆满举办。
本次活动开幕仪式由长汀县政协三级调研员、长汀一中党委书记吴江滨主持，龙岩市教科院院长张伟、长汀县教育局局长涂健麟、长汀县教师进修学校校长谢仰贵等领导出席开幕仪式。来自全市各县（市、区）教师进修学校教研员、各高中学校领导与骨干教师代表，以及厦门外国语学校、广州市第六十五中学、宁化六中等省内外对口协作学校教育同仁齐聚汀中，共赴教研盛会，共探深度学习课堂建设路径。张伟院长对本次活动寄予期望，希望全体参会教师珍惜交流机会，互学互鉴，聚力推动龙岩高中教育高质量发展。本次活动设置专家讲座、对口合作帮扶结对研讨、学科同课异构教学展示、学科专题讲座四大核心板块，内容丰富、形式多元，实现专家引领、课堂示范、思维碰撞、资源共享，教研氛围浓厚热烈。现将本次活动开展情况总结如下：
一、专家讲座：高屋建瓴明航向，课标命题启智思
9月29日下午，“智启思维进阶，赋能深度学习”教育科研论坛在我校艺术馆主会场隆重举行。简短的开幕仪式结束后，华东师范大学博士生导师、数学命题专家张远增教授作主旨讲座《基于课程标准的命题与实践》，为全体参会教师带来一场理论深厚、案例鲜活的高水平学术报告。
张远增教授系统阐释教育考试命题的三重境界：一是立足课程标准理念命题，突出素养导向，依托真实时代情境设置探究任务；二是立足课程标准总目标命题，聚焦学科核心观念、思想方法，兼顾多元情境；三是立足课程标准内容标准命题，紧扣课标规定的知识点与认知要求。讲座结合全国高考“弹痕战机”作文、上海高考数学“点到线段距离”等经典真题，生动解读三重命题境界在高考试题中的实践样态。围绕“转识成智”，剖析知识升华为智慧的五层学习水平，厘清显性课标知识点与学生自主生成隐性知识的辩证关系，针对诊断教学、区分学业水平等不同考试功能，给出不同命题境界试题占比的实操建议，打通“课标—命题—课堂教学”闭环逻辑，引导一线教师跳出机械刷题，实现从考查记忆模仿向考查综合探究转型。整场讲座把课程标准、命题技术、课堂改进紧密联结，解开教师在习题命制、复习备考、课堂改革中的诸多困惑，为全市高中教学改革与评价改革指明方向。
为进一步深化校际对口支援与协作帮扶机制，9月29日下午16:30-17:30，校党委书记吴江滨在教研楼会议室组织开展了对口帮扶协作学校专题交流研讨。宁化六中、朋口中学、南山中学、厦门外国语学校、广州市第六十五中学等对口协作学校的领导与骨干教师代表齐聚一堂，开展深度座谈。
研讨围绕两大核心议题展开：一是协作帮扶工作的若干疑难问题探讨。各校代表坦诚交流对口帮扶工作实际开展中的堵点难点，围绕跨区域师资互派、线上联合教研、教学资源共建共享、高三联合备考、青年教师跟岗培养等现实议题充分交换意见，共同研讨破解对策，进一步完善后续帮扶工作实施方案。二是协作校办学思想、办学经验、教育教学研讨。参会学校分享本校课堂改革实践、年级管理、教师队伍建设、德育建设等方面的宝贵经验。广州、厦门名校分享沿海地区“三新”改革先进经验，县域学校交流农村高中办学的实践思考。
本次研讨打破地域阻隔，搭建起连接闽西老区与湾区名校、厦门名校，市域内外兄弟学校常态化教研沟通平台，既向外展示我校办学改革成果，也吸收借鉴外地先进教育理念，实现优质教育资源双向互通，为下一阶段持续深化对口协作、落实教育帮扶任务筑牢基础。
9月30日上午，新理念下的问动课堂公开课观摩活动全面铺开，覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、信息技术 11 个学科。长汀一中本校骨干教师与厦门、广州、三明、龙岩各县域兄弟学校名师开展同课异构。同一教学课题，多元教学设计，多元教学路径，聚焦问动课堂，着力发展学生高阶思维，落实深度学习，一堂堂高质量的示范课精彩纷呈。
（一）语文：诗境探幽，以思辨悟人格风骨
长汀一中宋丽平老师与漳平一中吕玲燕老师围绕《梦游天姥吟留别》展开教学。宋老师以“梦的创造、梦与现实、梦与自我”构建课堂主线，设置“美梦与噩梦”核心思辨议题，引导学生透过缥缈梦境挖掘李白的现实困境，体悟诗人傲岸不屈的人格，课堂资料详实，思辨氛围浓厚；吕老师巧用AI技术赋能课堂，打造沉浸式诗意情境，循着“入梦之因-梦游幻境-感悟梦醒”层层推进，带领学生品读浪漫诗境，读懂李白洒脱的精神风骨。课后评课围绕诗词教学中的问题链设计、思维素养落地、多媒体工具合理运用展开深度研讨。
（二）数学：溯源基底思想，深耕高三复习思维
长汀一中孙微微老师与厦门外国语学校陈斯老师以《平面向量的基本定理及坐标表示》为课题开展复习教学。孙老师立足高三一轮复习学情，从基底本源切入，打通向量几何与坐标两条解题主线，精选高考典型例题，提炼解题模型，夯实学生基础；陈老师跳出刷题复习的固有模式，以系列问题链驱动学生探究，深挖平面向量基本定理内在本质，渗透基底思想、数形结合思想，构建向量问题通用分析框架，为高三向量复习带来全新视角。评课环节重点探讨高三一轮复习如何平衡基础落实与思维能力提升。
（三）英语：语篇为载体，闭环读写破备考痛点
长汀一中聂绮英老师与连城一中杨璐老师执教《必修一 Unit 4 Natural Disasters》一轮读写复习课。聂老师依托单元新闻语篇，提炼读后续写高频句型，积累灾难场景人物动作、心理描写素材，以暴风雪遇险故事为续写载体，构建“阅读输入-合作探究-写作输出-多元评价”完整教学闭环，渗透生命安全教育；杨老师以词汇游戏激活旧知，依托拓展叙事语篇，从视觉、听觉、心理、动作多维度归纳灾难场景表达，采用自评、同伴互评的多元评价模式，着力破解学生写作情节单薄、语言空洞的备考痛点。
长汀一中李敏老师与广州市第六十五中学廖为权老师以《传送带模型问题》为高三复习课主题。李老师以物理模型为抓手，采用师问生答互动模式，通过例题讲评突破重难点，引导学生自主归纳模型规律；廖老师以机场托运行李生活化情境导入，聚焦滑动摩擦力判定易错点，引导学生完成从“解题者”向“命题者”思维转换，整合碎片化知识点。评课中老师们围绕高三物理模型专题复习的实施策略开展充分交流。
（五）化学：项目驱动探究，发展证据推理素养
长汀一中张协文老师与清流一中秦雯老师围绕《探秘膨松剂》授课。张老师遵循“情境驱动→预测先行→实验验证→方法归纳→迁移应用→诊学拓展”六步教学主线，完整还原研究物质性质的科学流程，课堂同步直播实验细节，让学生直观感受化学实验魅力；秦老师以生活蒸馒头真实视频创设情境，设置系列生活化探究问题，组织学生分组动手实验，在“证据推测-实验验证”的探究过程中发展证据推理核心素养，充分展现项目式学习的课堂魅力。
（七）政治：情境活化哲思，数字赋能思政课堂
长汀一中李丽婷老师与武平一中石文连老师执教《探索认识的奥秘》。李老师善用网页模拟、AI 数字化工具，以平陆运河建设作为情境素材，把抽象哲学原理转化为探究活动，打造灵动的数字化思政课堂；石老师以平陆运河建设为主线，逻辑层层推导，严谨阐释实践与认识的辩证关系，彰显思政理论课厚重的理论魅力。两节课一灵动、一沉稳，为高中哲学课堂提供优秀范例。
（八）历史：史料支撑，聚焦探究与思辨
长汀一中李凤老师与宁化六中张璐老师以《隋唐制度的变化与创新》为题。李老师立足大单元教学理念，梳理选官、中枢、赋税制度时序脉络，辨析制度继承与革新，打通必修与选择性必修知识壁垒，引导学生理解中央集权演进的时代本质；张老师以唐代名臣杨炎人生际遇作为叙事线索，结合怀集庸调银饼等文物史料，设置微辩论探究任务，以人带史，把抽象制度化为鲜活历史情境，落实史料实证素养。
（九）地理：具象抽象，链接自然与课堂
长汀一中范洁老师与龙岩二中陈惠玲老师围绕《塑造地表形态的力量—外力作用》教学。范老师以贡嘎山海螺沟冰川地貌为探究主线，对比冰川侵蚀、流水侵蚀等不同外力作用地貌，关联冰川退缩与全球气候变化，渗透人地协调观；陈老师以黄山花岗岩景观、飞来石等学生熟知景观切入，聚焦风化作用，拆解物理、化学、生物风化发生过程，降低知识入门门槛，贴合学生认知规律。评课重点研讨如何在课堂辨析风化、侵蚀易混地理概念。
（十）体育：学练赛评一体，夯实课堂运动实效
长汀一中江柳老师执教《跳远》，落实新课标“学-练-赛-评”一体化教学模式，教学目标清晰，重难点突出，口令示范标准，课堂组织有序，运动负荷设计科学，充分体现以学生为主体的体育课堂新理念。课后研讨围绕课堂练习密度、分层教学、课堂安全管理、课堂评价实施展开。
（十一）信息技术：任务驱动实践，培育数字计算思维
长汀一中谭方芳老师执教《Python列表》，以2026爱知・名古屋亚运会赛事数据助理为真实项目情境，采用任务驱动教学，围绕运动员名单处理、跳水计分两大实操任务，讲解列表创建、索引、增删改查等知识点，将编程训练与家国情怀育人有机融合，着力培育学生计算思维与数字素养。
每一组同课异构公开课结束后，各学科随即组织集中评课研讨。授课教师首先分享教学设计思路、课堂实施情况与课后反思，参会听课教师各抒己见，既充分肯定课堂亮点，也针对问题链设计、学情适配、素养落地、深度学习课堂构建等提出优化建议，大家在思维碰撞之中互通教学经验，真正做到以课载研、以研促教。
公开课、评课研讨结束后，各分会场同步开展学科专题讲座。本次讲座主讲人均为龙岩市、厦门市名师、学科带头人、兼职教研员，讲座立足新高考命题趋势，直面高三教学一轮复习的现实痛点，既有理论高度，又有大量一线教学案例，实操性强，为全市参会教师送上内容丰厚的教研大餐。
（一）语文：立足文本细读，探索文学类文本备考路径
长汀一中胡文伟老师开设了《文学类文本备考指要》为题主题的讲座。讲座剖析新高考语文命题素养导向，指出当下命题摒弃套路刷题、强化教考衔接，凸显文本互涉、情境探究的特征，提出备考教学要立足文本细读，善用文本互涉，做到科学刷题、精准提质，为高中语文文学类文本复习指明路径。
（二）数学：跳出套路桎梏，构建数学深度学习路径
龙岩一中卢嘉坤老师带来了《破套路・重思维・强素养——高考数学真题导向下的深度学习路径》讲座。讲座结合新高考真题，围绕高三一轮复习痛点，从高考试题研究、学情数据分析、分层教学实施、限时训练设计等维度分享实战策略，引导教师跳出固化备考套路，重视学生数学思维培育。
厦门外国语学校解露老师开设了《语块筑基，思维赋能：话题语境下的应用文写作深度学习》讲座。梳理新高考应用文命题变化趋势，构建“审题立意-信息整合-表达呈现-反思修订”完整写作教学体系，提出语境激活、语料诵读、精准讲评等递进式教学策略，为高中英语应用文写作教学提供可落地范式。
（四）物理：剖析命题趋势，实现从解题到解决问题转变
永定一中卢永生老师讲座以《浅议近年高考物理试题命制特点与备考启示》为题，结合近年高考真题，剖析新高考物理试题跨模块融合、立足真实情境、聚焦高阶科学思维的命题特征，提出教学要引导学生实现从“解题”向“解决实际问题”转变，梳理高三物理备考的具体抓手。
（五）化学：立足模块融合，把握高考命题教学逻辑
长汀一中童文昭博士带来《模块融合视域下高考化学命题特点与教学策略》的讲座。从情境创设、结构认识、反应历程多个维度剖析高考试题考查逻辑，解读学科核心素养、关键能力、必备知识内在关联，指导教师在模块融合视域下优化课堂教学，精准备考。
（六）生物：智数赋能课堂，理性拥抱AI教学新形态
上杭一中彭玉玲老师开设了《智数赋能启思维，深度研学促提质——AI赋能下高中生物深度学习课堂构建》讲座。梳理AI教学工具在备课、课堂互动、学情反馈、课后反思中的应用路径，同时明确AI教学的事实底线、育人底线、伦理底线，强调教师专业判断的核心地位，倡导理性使用智能技术服务课堂。
（七）政治：锚定一轮复习，探寻思政深度学习策略
长汀一中黄旭华老师作了《智启思维进阶深耕课堂提质——新高考背景下高三政治一轮复习深度学习教学策略》的讲座。依托2025-2026年多套新高考政治真题，围绕“复什么、怎么复、复到什么程度”三大核心，诊断一轮复习常见误区，分享深度学习课堂落地实操策略。
（八）历史：重构学习逻辑，推动课堂转向素养本位
长汀一中李文巍老师以《重构学习逻辑：高中历史深度学习变革》为题。直面历史课堂浅层学习、知识碎片化现实困境，阐释深度学习核心内涵，详解大概念单元整体设计、阶梯式问题链、真实性情境、驱动性任务四大课堂实操工具，引导课堂实现由“知识本位”向“素养本位”转型。
长汀一中吕福福老师主讲了《从"解题" 到 "解决问题"——高阶思维视域下高三地理复习备考策略》。结合近年高考真题，剖析了新高考“素养立意”下立足真实情境、聚焦高阶科学思维的命题特征，梳理了高三复习备考存在的痛点，分享了通向高阶思维培养的高三地理备考策略，强调加强地理高阶思维的培养是实现“解决问题”的关键所在。
各场讲座案例详实，贴近一线教学实际，既有理论阐释，也有教学实操方法，为各学科课堂改革与高三复习备考提供宝贵借鉴。
本次为期两天的龙岩市普通高中教学开放活动组织周密有序，课例、论坛、研讨内容体系完备，充分展现长汀一中省级示范高中办学实力，展现汀中教师求真务实、锐意改革、勤学善研的精神风貌，取得丰硕的教研成效。
第一，专家高位引领，更新教师教育教学理念。张远增教授的主旨论坛以及各学科名师专题讲座，帮助全体参会教师进一步吃透新课标理念，深刻把握新高考评价导向，理顺“课程标准-课堂教学-考试评价”的内在逻辑，推动广大教师转变传统教学观念，牢固树立素养导向、思维进阶、深度学习的教学思想，为区域课堂教学改革筑牢思想根基。
第二，同课异构示范，推广问动课堂实践成果。本次9个学科同题异构活动集中展示我校“新理念下的问动课堂”阶段性改革成果。一节节重情境、重探究、重思维的示范公开课，产出一大批可观摩、可借鉴、可复制的优质教学范例，充分发挥省级示范高中辐射带动作用，为龙岩全市高中课堂改革提供鲜活样本，带动区域整体课堂教学提质。
第三，拓宽校际交流渠道，深化对口帮扶协作。本次活动汇聚广州、厦门、三明以及龙岩市域多所兄弟学校，通过对口帮扶座谈、跨地域名师同台开课、评课交流，搭建跨区域教研共同体，实现老区与湾区、市域内外优质教育资源互通共享，为后续持续开展师资共建、联合教研、备考协同打下坚实基础。
第四，锤炼教师队伍，促进教师专业成长。我校一大批青年骨干教师、学科带头人、名师走上讲台开课、开设专题讲座，在前期磨课、现场展示、课后研讨全过程得到实战淬炼；同时全校教师近距离学习省内外名师先进教学经验，对标先进，拓宽教学视野，有效激活校本教研内生动力，助力教师队伍专业梯队建设。
第五，凝聚区域教研合力，助力我校教育高质量发展。全市教研员、一线教师齐聚长汀一中，聚焦课堂改革、高三一轮复习备考开展深度研讨，直面教学现实难点，交流破解思路，营造求真务实、互学共进的浓厚教研生态，为我校教育高质量发展注入强劲动力。
第六，充分彰显长汀一中办学风采。从严谨细致的会务组织保障，到师生昂扬向上的精神面貌；从精心打磨的课堂课例，到开放包容、乐于分享的办学姿态，全方位展现我校坚守立德树人根本任务，深耕课堂教学改革，主动承担示范、辐射、帮扶使命的省级示范高中良好形象。
研思不辍，笃行致远。我校将以本次市级教学开放活动为新的起点，持续深化“问动课堂” 教学改革，持续探索素养导向下深度学习课堂的实践路径，把本次活动的教研成果内化、转化、落实到集体备课、日常课堂、校本教研之中，持续发挥示范引领作用，持续加强与各兄弟学校协同共进，为龙岩市普通高中教育高质量发展贡献汀中智慧与汀中力量。
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