为深入贯彻新时代党的教育方针，落实基础教育优质均衡发展相关工作要求，充分发挥市级名师工作室示范、辐射、引领作用，推动优质教研资源下沉基层学校，助力县域高中地理课堂提质增效与教师专业成长，在长汀县教师进修学校的精心组织下，龙岩市高中地理吕福福名师工作室领衔人吕福福老师于10月16日带领工作室团队走进长汀一中分校，开展送培送教教研活动。长汀一中分校地理学科教师及县域部分高中部分地理教师参与本次教研活动，共享一场高质量的地理教学教研盛宴。
本次活动立足新课标、新高考背景下高三地理复习教学实际，以示范课 + 专题讲座为载体，聚焦地理核心素养落地，围绕微专题复习课堂构建，呈现两节高质量示范课与一场赋能教师成长的专题讲座，实现课堂示范、思维碰撞、经验共享。
工作室领衔人吕福福老师开设微专题《雾》高三复习示范课。本节课紧扣课程标准，以区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四大地理核心素养为主线，系统梳理雾的形成条件、雾的消散机理、典型类型，结合高考真题、典型情境案例，层层拆解雾相关考点，引导学生构建完整知识思维框架。课堂注重情境探究，思维培养，把复杂大气原理转化为可分析的问题链，引导学生从水汽、降温、凝结核、大气稳定性多角度综合分析地理现象，训练学生获取信息、逻辑推导、规范答题的能力，为高三地理微专题复习提供可借鉴、可复制的课堂范式。
工作室成员黄国辉老师带来《蒸发》高三复习示范课。课程厘清蒸发能力（潜在蒸发量）与实际蒸发量的核心概念辨析，围绕影响蒸发的各类要素，结合西北盐湖、赛里木湖等经典案例，运用水量平衡原理破解高频考点。课堂直面学生高频易错点，通过真题探究、对比辨析，引导学生跳出 “气温决定蒸发” 的思维误区，建立 “蒸发能力看气象条件，实际蒸发量看水分供给” 的科学认知，立足学情，讲练结合，凸显高三复习课重思维、重逻辑、重迁移的教学特点。
示范课结束后，胡靖悦老师开设《利用地理情境，提高备考精准度的实践研究》专题讲座。讲座立足新高考改革导向，结合两节示范课的课堂实践，围绕高中地理微专题教学设计、高三复习课的情境创设、核心素养如何落地课堂、青年教师教研成长路径等内容展开分享。讲座理论联系教学实际，剖析高三复习课现存的痛点难点，分享微专题备课思路、案例选取、问题设计的实操方法，为在场教师更新教学理念、优化复习备考策略提供有力指导。
示范课后，全体参与教师开展评课议课研讨交流。授课教师进行说课反思，参会教师各抒己见，围绕课堂情境创设、知识体系建构、学生思维训练、高考命题导向开展深度研讨，交流教学困惑，碰撞教研智慧。大家一致认为两节示范课立足学情、紧扣高考，突出地理学科综合思维培养，讲座内容务实接地气，对一线高三地理复习具有很强指导价值。
名师送教传薪火，教研聚力促提升。本次送培送教活动，既是名师工作室发挥示范辐射作用的具体实践，也是校际教研互通互学的良好契机。以课堂为载体，以教研为纽带，把前沿教学理念、优质教学资源带到基层学校，实现 “送教一次，带动一片，受益一方” 的活动成效。下一步，龙岩市高中地理吕福福名师工作室将继续坚守教研初心，持续开展各类送培送教、教研研修活动，发挥平台优势，推动区域地理教学协同发展，为龙岩基础教育高质量发展贡献地理教研力量。
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