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课程建设目标评价标准

来源: 福建省长汀县第一中学  日期:2020-02-04  点击:1249 

由教务处牵头制订《长汀一中课程教学评价方案》。

1、课程开设条件:师资、教材、教辅、仪器设备,教室设备,网络资源、开发校本课程等。

2、教师(教):包括课程方案、教学设计、组织、实施等。由学校领导从学校管理角度提出要求教师本人从自我教学风格方面进行评述,同行从学科的角度对课堂教学提出评价,学生从教学内容、教学中的情绪反应等方面进行评价,定期通过网络开展教师评价工作。建立教师、学生、家长和管理者共同参与的多渠道信息反馈的评价制度教师的课堂教学是教学过程的中心环节,是教师和学生进行教学活动的主要形式,为促进课堂教学改革,建立以学论教的发展性课堂评价模式教学理念教学设计教学过程教学效果教师素养等方面建立《核心素养下的生态课堂教学评价量表》和《学生在核心素养下的生态课堂中的表现评价表》促进课堂不断发展

3学生(学):通过多元化的评价,定性和定量评价相结合,建立全面发展的评价指标体系。注重学生的学习态度、学习过程和方法,记录学生学业完成情况,学习任务的质量、进步等。进行相关考试和测验,改进考试内容,加强与社会实际和学生生活体验的联系,重视考察分析、解决问题的能力,利用龙岩家校网络,加强家校联系,针对考试结果,对学生做具体分析指导。


【编辑:陈 倩、俞文炎 审核:修红英 监制:吴江滨】
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